简介:摘要:所谓“1+1+1”人才培养模式是实现一年专业基础教育和文化教育、一年校企联合见习教学、一年固定岗位顶岗实习。而在现代人才培养理念下,需要形成专业学习、技术学习、职业学习的“1+1+1”综合模式,其在三年时间里保证中职学生拥有丰富的理论知识、实践能力以及良好的职业道德。本文对中职烹饪教育的创新“1+1+1”人才培养模式展开分析,希望对此类教学能够具有借鉴价值。
简介:摘要:通过调查发现,现阶段,我国小规模学校乘着义务教育均衡发展的东风,学生的学习环境,教师的办公与生活条件都有了很好的改善,但是小规模学校普遍存在教师人数少,很多教研活动无法有效开展的状况,虽然很多学校也都陆续开展教研活动,但是往往实际效果并不理想,这也使得很多教师的专业素质始终停滞不前,势必会对学校的整体发展产生一定影响,同时也会影响到我国教育事业的整体发展。随着我国网络信息技术水平不断提升,其在我国教育事业中的应用越来越深入,并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果。基于此,本文也尝试对小规模学校网络教研一体化有效实施策略进行分析。
简介:摘要:公共艺术手段能以较低的成本有效改善矿区空间环境,挖掘地域文化,延续场所精神,是废弃矿区再生的有效有段。本文从公共艺术的特征和构成入手,提出了以题材主导价值输出和以形式主导空间关系两种景观再生设计方法,探索了废弃矿区再生的有效途径。 关键词:废弃矿区;公共艺术;再生设计;可持续发展
简介:摘要帕金森病(PD)是世界上第二常见的神经退行性疾病,它的发病机制与线粒体功能障碍、氧化应激反应以及钙稳态失衡有关。近年来,PD与Ca2+的关系成为研究热点,钙稳态失衡可通过不同的途径导致PD。细胞内Ca2+水平取决于钙库操纵性钙内流(SOCE),而SOCE由钙释放激活钙通道调节分子1(Orai1)、基质相互作用分子1(STIM1)及瞬时受体电位通道1(TRPC1)相互作用组成的功能复合体调节。常见的PD神经毒素可通过降低Orai1-STIM1-TRPC1复合体功能,损伤SOCE及其下游的信号通路选择性损伤多巴胺能神经元,并且Orai1-STIM1-TRPC1复合体可能通过作用于小胶质细胞以及内质网调控神经炎症、自噬现象以影响PD的发生发展。因此恢复Orai1-STIM1-TRPC1复合体表达及功能,维持钙稳态可能成为PD的有效治疗靶点。
简介:摘要:随着中国石化西北油田分公司对顺北区块勘探开发在顺北1-1H井取得重大突破,将进一步加大对该地区勘探与开发规模。截止目前塔试修分公司承担了顺北区块所有的探井和评价井试油工作,尤其是顺北1-1H井的成功建产,为分公司积累了宝贵的经验。针对该区块地质资料不全,钻井期间泥浆漏失量大,高产油气,高含H2S的情况,分公司制定了切实可行、安全环保的试油方案。
简介:摘要:随着改革的逐步落实,由于高中生面临着来自高考的巨大压力,学校在课程改革上也相应面临着较多困难,学生仍处于被动接受的状态,其中“1+1”数学教学模式可以打破常规的教学模式,也是当前高中数学教师必走之路。教师应当采用新的教学模式,从而增加学生与学生之间,以及教师和学生之间的交流次数,让学生和教师共同进步,使学生可以主动探索学习数学的乐趣。本文针对“1+1”高中数学教学模式进行分析,提出相应的策略。