简介：起居室里的人声闹钟正唱得起劲：“滴答，七点了，快起床。起床了，七点整!”它生怕没人照它的话去做，在空荡荡的房间里，继续提醒主人：“七点九分，吃早餐，七点九分!”

简介：相传古代有位老禅师，外出散步时看到院墙边有一张椅子，他立即明白有弟子违反寺规翻墙出去了，他将椅子移开，就地蹲下。归来的小和尚踩着老禅师的脊背跳进院子，之后顿时惊慌失措，等待师傅的责备和处罚。而师傅只是平淡地说了句“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。

简介：

简介：在我们学校。每间教室都有一个前门，一个后门，在两个厚实、坚硬的门上，各有一扇明亮的小窗。窗，对于我们来说并不少见，学校里除了人和树，窗算多的了．一扇扇窗户几乎勾出了我们一颗颗贪玩的心，它总在引诱我们的思绪出走，离开这无聊而乏味的课堂，去拥抱碧海蓝天，亲抚河流山川，告别这个如沉重包袱的课堂，领略游戏、玩耍的快乐。

简介：一（2）班班主任请婚假，学校让我临时代理班主任。没想到第一节课，就出了状况。我教的科目是地方课程《中华传统文化》，颇能吸引孩子们。这节课师生兴趣盎然，读、说、交流、讨论环节顺利推进，就在大家热情高涨之时，突然听见一声尖叫“啊啊啊——”我吓了一跳，转身朝发声的方向看去，原来是他！

简介：

简介：记得那个细雨绵绵的下午，老师告诉我们一个激动人心的消息，我们班将举行一个诗歌朗诵会，邀请全部家长参加，到时将选出10名最优秀的同学朗诵自己创作的诗歌。听到这个消息，我们班的佼佼者都跃跃欲试，兴奋莫名，唯有我静静地坐在一旁，我想：我们班高手林立，怎么也不会轮到我的。正当我发呆的时候，老师走过来满怀期待地看着我……我莫名其妙地看着老师。老师竟对我说：“只要你用心写，也可以参赛。”

简介：

简介：这雨下得真晦气，蒙蒙细雨沾了一身，阴冷潮湿，真想坐在炉子旁边烤火。好容易等上一辆公交车，找个干爽的位置坐下，这才发现窗户上趴着只苍蝇。

简介：莺声惊晓梦，曙色透纱窗。山鸟频呼唤，阿哥快起床！

简介：一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上身穿一件皱巴巴的白衬衫，下身穿一条脏兮兮的黑裤子，脚蹬一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾擦额上、脸上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓鼓囊囊的塑料袋，袋里装着一些衣服、几包方便面，还有鲜黄的杏。

简介：一直到十八岁,去大学住读之前,我都住在徐汇区的一处棚户区里。那十八年,我从来没有与我的邻居们说过话。我无法具体说出,他们都长什么模样。我常常站在玻璃窗后面看他们进进出出。有一次,左边邻居家最小的儿子突然抬起头,瞥了我一眼,我几乎一点思想准备都没有,那目光忽的从我脸上一扫而过,吓得我往后退了一步,腰撞到了写字台边上。

简介：一窗明亮的灯火，一身温柔的宠爱，曾是我少年的梦想。任凭月黑风高，霜雪遍野，甜蜜的家是最安全的堡垒，闩起厚重的大门，就把阴寒和危险关在门外。有父亲的肩膀来扛起灾难，有母亲细微的关爱抚平心灵忧伤无端的波纹。这样，就拥有完美的世界了。

简介：

简介：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

简介：[摘要]班主任关注学生，喜欢隔窗巡视，隔着玻璃看学生，往往会造成错觉，会导致师生之间的不信任感，造成师生情感隔阂。探讨隔窗巡视的弊端，与学生建立互信关系，构筑良好的师生关系。[关键词]隔窗巡视弊病班主任可能都有这样一个习惯：早晨晚上只要有时间，总要到自己的班上去转转；自己不上课时，有意无意地总会绕道走到自己的教室去瞧瞧。但是我们又常常只是轻轻地走过教室，透过窗户看看学生，如果看到他们在认真读书，或埋头做作业，或仰头看黑板，就心满意足地转身离去，心无牵挂地忙于备课、批改作业了……但是，我们隔着玻璃窗所看到的教室里的那一切都是真的吗？我们隔着玻璃窗“拜会”过学生后，学生们真的会如我们所想象的那样吗？当我们偶然推开门走进教室，也许我们会发现很多学生连忙收起他正在阅读的“资料”；当我们不经意中从后门走进教室，也许我们会惊讶学生正在全神贯注地“攻读”武侠言情小说；当我们驻足教室门口，扫视教室，也许我们会觉察学生那慌乱的神态……

简介：本文从功能的窗、艺术的窗、神性的窗及窗的异化四个层次来阐述历史上曾经出现的窗的不同角色。这对于我们认识窗的整体历史形态，及与文化历史的关联将有所启示。

简介：摘要目的探讨新型小骨窗开颅清除硬膜外血肿的骨窗设计与临床效果相关性。方法回顾性分析2010年1月至2012年1月我科所做的21例新型小骨窗开颅硬膜外血肿清除术病例，对手术指征的掌握，硬膜外血肿的位置、体积、与脑膜血管的关系及是否有颅骨骨折所决定的骨窗设计原则及预后等问题进行分析总结。结果21例患者术前均行颅脑CT检查，根据颅脑CT定位，综合考虑颅骨骨折，硬膜外血肿的位置、体积及与脑膜血管的关系等因素，合理设计小骨窗的形态、位置，均能做到有效清除血肿及彻底止血；手术麻醉简单，创伤小，时间短，患者手术耐受良好，术后复查颅脑CT，血肿清除满意。结论正确掌握适应症，合理设计小骨窗，可以使硬膜外血肿的清除得到满意的效果。

简介：作为一名教师，如何理解教育，如何才能教育好自己的学生，让他们取得好成绩，学有所成，成人成才。笔者认为通过自己的专业，在教授知识的过程中利用课本中的内容，培养学生认真、细致、耐心的习惯非常重要。

简介：摘要“破窗理论”不仅仅在社会管理中有所应用，在班主任工作中，“破窗理论”同样有其重要的应用价值。笔者从“破窗理论”在班级管理的危害、诱发因素、诱发环节来分析了“破窗效应”对班级管理的严重危害。