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  • 简介:【考查内容】对字词积累的考查,主要考查学生认清字形、读准字音,以及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。对书写技能的考查,主要考查学生能否书写得正确、端正、整洁。

  • 标签: 字词积累 中考 语文 专题复习 考查内容
  • 简介:【热点概括】主题词:稳定整合、基础整合创意无限语音、文字、词句以及标点、修辞等永远是中考试卷中最基本的考查内容。随着课改的深入,在内容及形式上变化无穷。

  • 标签: 精讲精练 基础整合 考查内容 中考试卷 主题词 课改
  • 简介:摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读,是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展,是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础,丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用,能让学生出口成章,自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练,让学生在阅读、积累运用的过程中复习旧知识,巩固新知识,掌握基础知识和基本技能,提高独立学习的能力,培养创新意识,提高语文综合素养。

  • 标签: 阅读积累运用语文素养读写结合
  • 简介:摘要文言文的教学不仅要学生掌握文言文的基本知识,而且要提高学生的综合阅读能力。在教学过程中,教师不仅要重视培养学生学习的兴趣,调动学生的情感体验,运用多种教学方法,同时还要重视诵读,教会学生积累知识的方法。从而实现高效课堂。

  • 标签: 文言文教学方法积累运用
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  • 简介:摘要:词语积累是阅读和写作的基础,是培养学生语文综合素养的前提和保障。如果学生在低年级没有定的词汇量,在高年级就无法进行阅读和写作,也就难以形成语文综合素养。本文试从字理析词、品析词句、生活体验、表达运用等方面,探讨小学语文词语积累

  • 标签: 字理 体验 情境 积累 运用
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  • 简介:摘要学习语文的过程,实际上是语言不断内化的过程。新大纲强调语言内化要多读书,要积累语言材料并进行实践运用。因此,要加强阅读训练,使学生在琅琅的读书声中积累语言,在博览群书中积累语言,在举反三中运用语言,提高学生听、说、读、写的能力。

  • 标签: 朗读背诵博览
  • 简介:、复句()指出复句类型1.宁可将作小说的材料缩成速写,决不将速写材料成小说。()2.要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉。()3.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。()

  • 标签: 基础知识积累 积累运用
  • 简介:经常有同学抱怨生活单调。作文没事可写。其实不然。叶圣陶先生说:“生活犹如源泉.文章犹如溪水。”他告诉我们作文素材来源于生活。来源于身边的点滴琐事,积少成多。就能汇集成章。

  • 标签: 写作素材 素材来源 生活 叶圣陶 作文 同学
  • 简介:积累的目的是为了运用,然而当前不少小学生重积累而轻运用。本文就此问题而进行具体阐述,认为在教学中,教师要通过各种方法加强指导,引导学生正确运用积累的词语来表达真实的情感,要在积累运用之间架起座桥梁,实现有效共生,只有这样,学生写出的文章才更具感染力。

  • 标签: 小学生 积累 运用 表达 习作