简介：“写作的乐趣就在于发现和表现生活的美”。显然，发现先于表现——有所发现后才有所表现。学生对作文苦恼无非是“不知道写什么”，即“无”发现。作文走向智慧的发现，着力于学生从“无”发现走向“有”发现。再从有所发现走向智慧发现，从而练就“一双真正能够发现、感受美的眼睛、耳朵、

简介：新材料作文已经成为各省市高考作文类型的首选,高中一线教师的作文方面的智慧教学与高考作文命题专家的智慧命题之间产生博弈.本文就高中语文作文教学中智慧写作指导和学生考场智慧写作的问题进行探讨.

简介：写作一直是中学教学的大难题．而作文水平的提高又不是一蹴而就的，我想，学生有了写作的兴趣，学会了观察，养成了写日记的习惯，定会为下学期的作文训练打下良好的基础。高一上学期，作者通过激发学生的写作兴趣，积累写作材料来提高学生的作文水平。

简介：

简介：

简介：

简介：这种论争型思辨作文在写作时只能选择其中一种观点来写,论争型就是对正反两个方面的观点选择其一进行写作的作文,这是质疑型思辨作文的典型命题

简介：

简介：

简介：小学生的写作还处于初级阶段,遇到一些写作问题时有畏难情绪,这是正常的。作为语文教师应发挥自己的作文教学智慧,引导学生领略作文的魅力,让他们能够将身边的事轻松地描摹于笔下。这其中是有一定的方式方法可以遵循的。

简介：摘要：在教学中，我们发现作文是难度很大的一块内容，存在“少慢差费”的现象,智慧课堂是教育现代化的发展趋势，可以把课内课外很好地融为一体，让作文教学更有针对性和指导性。

简介：摘要：在高中语文作文教学中，如何更好的让作文教学绽放出更多的人文色彩，以及如何在更大程度上能够吸引学生语文学习的兴趣和增强学生语文学习的动力，正是高中语文作文教学应当充分考虑的必要维度。从一定程度上来讲，真正的让作文学习绽放出更多的人文色彩和更多的人文内涵，这才能够使得学生的作文学习更加富有智慧化。同时，得当的作文教学方法是作文学习绽放智慧之花的重要保证。

简介：高考原题根据以下材料，选取角度，自拟题目。写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

简介：中智慧之大,的学问蕴藏无穷智慧,其学问不及孔子

简介：摘要：因材施教是新课改提倡的教学理念，它也是有效解决初中作文教学实效性低的重要方法。同时，随着电子书包和智慧课堂等教育信息技术的快速发展，对作文教学的辅助作用是巨大的。因此，教师在作文课堂中实施分层教学，同时利用信息技术的高效性，对各个教学环节进行融合辅助，就能有效促进各层次学生的写作水平。

简介：

简介：摘要语文教师更新教学观念，培养小学生良好的习作习惯；激发学生作文兴趣，培养想象的写作能力；激发学生的成就感，催化写作热情；教授学生积累写作素材，模仿写作。

简介：

简介：立根先生是我敬重的一位中学语文教师，这不仅因为他在中学语文教坛上成绩斐然，是一位著名的语文特级教师，也不仅因为他现在是省中学语文界的学术头领——福建省语文学会会长，更在于与他20年的相处中，我无时不感到他的与众不同：不擅长言辞(相对那些神采飞扬的侃侃

简介：