简介：摘要兴趣是学好数学的重要因素，能激发学生的学习动机，是推动学生认真学习的一种内部动力。小学数学是数学学科启蒙的开始，如何培养学生对小学数学的兴趣，对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。笔者结合多年的教学实践，谈谈几点体会。

简介：

简介：在我们的日常生活中,小学数学扮演着很重要的角色。如何让学生们学好小学数学,变得至关重要。培养他们对数学的兴趣,这才是首要的目的。不管学习什么,兴趣永远是最好的老师。数学变得越来越重要,小学阶段的数学是初中、高中乃至大学阶段数学的基础。把小学数学学好了,学生在以后的数学学习中就会变得很轻松,运算速度比别人快很多。

简介：摘 要：兴趣是最好的老师，是学生学习的重要动力，是助力学生探求未知世界的杠杆，是提升教育水平的抓手。文章从适应儿童心理、注重因材施教、创设故事情境、营造竞争氛围、创新教学方法、优化练习形式、尝试实践操作、开展数学活动八个方面，阐述了培养小学生数学学习兴趣的策略。

简介：【摘要】学习兴趣对于小学生来说是十分重要的，尤其是枯燥无味的数学知识。如何让学生爱上数学？这是一个值的我们深思的问题。兴趣是最好的老师，培养学生学习数学的兴趣尤为重要。那如何培养学生的学习兴趣呢？方法有很多，还需要我们进行不断地探索和实践。

简介：摘要：小学数学是基础学科中的重要学科，是学好其他学科的基础。小学数学教学要结合学生的现实生活情境，引导学生学习有价值的数学。让学生意识到我们的生活离不开数学，我们必须学好数学。在教学中，教师要善于从不同角度激发学生学习兴趣，全面提升学习参与度，培养学生各方面综合能力，探究将数学核心素养融入到教学之中。

简介：[摘 要]数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要。教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的。

简介：摘要：数据分析观念是义务教育数学课程标准的重点，也是数学教学活动的核心。新课标背景下，更加关注数学综合素养的培养，因此在具体实践时我们可以运用数据分析培养问题意识，提升小学数学的教育素养，养成数据分析观念，激发学生自主探索意识，提升学生的数学素养。

简介：摘要：随着新课改的发布与实施，对小学数学教师的要求也逐渐的增多，要求小学数学教师在实际的教学过程中不能只重视学生的基础知识教育，同时也应该更加重视培养学生的数学兴趣，增强小学生的数学素养，这样才可以使得学生能够更加积极主动的学习数学知识，才可以掌握更多的数学知识，进而为学生日后的学习和生活打下一定的基础。使得学生能够更好的发展。

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简介：摘要：对于小学阶段学生而言，兴趣是学生付出学习行动的源动力，对于提升学生的课堂学习热情起到推波助澜的作用。如何培养学生的学习兴趣成为现阶段教学较为困扰的问题。现立足学生成长特性，结合教学实际，针对调动学生数学学习兴趣的途径展开探讨，构建高效课堂教学。

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简介：摘要:发展和教育心理学研究显示:兴趣可以使孩子具有丰富的情感，会带孩子闷探知和认识这个全新的世界。它是促使人们探索世界的重要途径之一，也是决定孩子学习好坏的重要因素之一。有了学习的兴趣,学生在课堂上就会产生极大的积极感,从而形成肯定、积极的感觉体验,使外部需求转变为内在需要。

简介：一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要。处于7—12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群。在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展。如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害。教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的。

简介：摘要：数学学科的学习要想取得良好的效果，就需要学生对数学学习产生强烈的兴趣，无论是“兴趣是最好的老师”，还是兴趣是学习的内在动力等言论，都说明了学习兴趣在学习活动中的重要性。本文即立足于小学数学学科教学，讨论了培养学生兴趣的方式。

简介：【摘 要】兴趣是学习各种知识法宝，它是激发人们积极从事各种活动主动力。这个法宝对调动小学生学习数学的积极性和主动性，极大提高小学生学习效率性，起着关键作用。因此，教师在数学课堂教学中，要培养好小学生的学习兴趣，实现由“要我学”到“我要学”的转变。所以，在课堂教学中，培养小学生学习兴趣的关键因素，在于小学生对学习数学态度的转变。

简介：摘要在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则。

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