简介：摘要：在小学教学的过程中，美术教学是非常重要的内容。全面推崇素质教育的当下，小学美术课程对个人的想象力发展、智能水平提升，有着积极的作用。陶行知先生办学时期，曾积极倡导面向全体学生开展美术教育，他提出“自然美术固可贵，人生美术更可贵”的美学观点。良好的美术教育是促使个人健康成长的重要因素，徜徉在美术的世界里，学生的灵魂会得到洗涤、升华。本文就基于学习任务的小学美术教学目标设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文对综合实践教学目标实现的框架设计进行了简要地阐述，并对其制定的基本原理进行了剖析，并对其进行了讨论，对其进行了具体的执行和评估。目的是强化对小学数学综合实践教学目标实现途径的探索，让传统的小学数学教育方式发生转变，将综合实践教学目标真正地贯彻执行下去，进而保证小学数学教育的质量。

简介：摘要：大单元教学强调知识的内在联系与迁移应用，要求教师在设计教学活动时，不仅关注单篇课文的知识点，更要将多个文本、知识点融入一个大的主题或情境中，形成连贯的学习路径。基于此，接下来本文提出了若干具体的教学策略，并结合实际教材案例，详细阐述了每种策略的实施方法与效果评估，以期为小学语文教学实践提供有益参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。在小学数学教学中，明确指向核心素养的教学目标显得尤为重要。因此，教学目标是课堂教学预期应达成的学习结果或标准，教学目标具有导向功能、激励功能、标准功能。教学目标对教学既有方向性引领，又有过程性指导，还有达成性评价作用，统率着整个教学活动。2022年我国颁布了新的义务教育课程方案和各学科课程标准。有学者指出“新课程需要与之配套的新教学。如果说核心素养是每门课程的灵魂，是学科教育之‘家’，‘新教学’就是指向于核心素养培育的教学。”也就说，教学目标已经从关注三维目标转为关注核心素养了。为此，有必要探索指向核心素养的小学数学教学目标的撰写。

简介：摘要：小学语文教学不断创新改革，这就需要教师提高自身综合素质和教学水平，充分发挥自身的指导和引导作用，让学生突破知识的浅层学习，更多注重语文知识应用中的生成，培养学生逻辑思维，提高学生语文核心素养。文章旨在探讨如何在小学语文教学中实施深度教学的策略，以期为提高小学语文教学质量提供有益的参考。

简介：摘要：企业目标与财务目标的研究意义在于揭示两者之间的内在联系与互动机制，为企业战略决策提供理论支持。首先，明确并理解企业目标是企业发展的导向，它涵盖了市场定位、产品创新、社会责任等多个维度。其次，财务目标作为企业运营的量化指标，如盈利增长、资本结构优化等，是衡量企业绩效的关键。通过深入研究，企业能更好地协调企业目标与财务目标，实现长期可持续发展。因此，本研究旨在为企业提供一套整合目标设定与管理的框架，以提升公司战略决策的科学性和有效性。

简介：摘要：目的 本研究旨在观察目标教学法在护理教学中的应用效果。方法 中，选择两组各有18名参与者，一组使用目标教学法（观察组），另一组使用传统教学法（对照组）。通过对比两组在基础理论知识、临床护理操作技能和总体得分的情况，发现观察组在所有方面的得分均显著高于对照组。结果 结合两组护理教学模式的满意度观察结果，观察组的总满意度高达94.44%，显著高于对照组的66.67%。结论 是目标教学法在护理教学中的应用效果良好，可以显著提升学生的基础理论知识、临床护理操作技能，自学能力，自主探究的能力和沟通能力，提高学生对教学的满意度。

简介：摘要：数学与现实生活有着密切的联系，生活中的很多问题都可以用数学知识来解决，这也是数学应用性的体现，本文探讨了任务目标驱动教学在初中数学教学中的应用策略。首先阐述了任务目标驱动教学的优势，包括激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高学生解决问题能力等，具体分析了实施任务目标驱动教学的策略，如设置生活化任务情境、明确任务目标、合理设计任务活动、引导学生自主探究、小组合作学习等。对任务目标驱动教学的实施效果进行评价与反思，提出要重视对学生的过程性评价，关注学生的情感体验，注重教学反思与调整。

简介：摘要：统编教材普通高中历史教科书五册是由国家统一依据《普通高中历史课程标准》(2017年版)编写的。除了正文以外，力图从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史学科核心素养。其中，“历史纵横”给我们的教学提供了丰富的辅助史料素材，利用“历史纵横”和正文之间的联系，进行情境创设和问题设计，有利于历史学科核心素养的培养和落实，达到提高课堂学习效能的作用。

简介：【摘要】在推进教育教学改革和落实新课标中，只有确定超越本学科的教学目标，站在培养全人的角度，才能更好地推进核心素养内涵的落地。本文尝试探索确定超越学科的教学目标时应该遵循什么样的原则以及有效阐述教学目标可以采取什么样策略，以期与英语教师们共同探讨和实践。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务。以金融专业核心课程《公司金融》的目标为例挖掘思政元素，在传授专业知识、培养专业能力的同时，进行价值塑造，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：本文通过剖析小学数学课堂教学目标设置的现状，明确设置有效教学目标的标准和要素，并提出优化策略，以期提升小学数学课堂教学目标设置的质量。教师应深入分析教学内容，全面把握课程标准，科学制定教学目标。教学目标应符合学生的认知水平，兼顾知识、能力、情感态度与价值观等方面。教师应优化教学目标设置策略，采用多元化的教学方式，创设有利于目标达成的教学情境，促进学生全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，传统的英语教学模式逐渐暴露出其局限性。新目标初中英语教材的推出，为生活化教学提供了新的契机。本文旨在探讨如何将生活化教学融入新目标初中英语课程中，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

简介：摘要：在当今全球化迅速发展的背景下，英语作为一种国际通用语言，其重要性日益突出。初中阶段是学生语言学习的关键时期，因此，将英语教学与生活实际相结合，开展生活化教学，成为提升学生英语能力和兴趣的重要途径。本文将详细探讨新目标初中英语生活化教学的策略与方法。

简介：摘要：在教育持续改革的背景下，学校和教师需兼顾理论知识传授与实践能力培养，以提升学生的综合素养。尤其在素质教育框架下，传统信息技术教学已不适应时代需求，需不断创新优化。目标导向的信息技术教育要求教师明确教学目标，采用创新教学方法，以增强学生的信息素养和综合素质。本文分析了信息技术教学现状，提出优化策略，旨在强化学生综合能力。

简介：【摘要】目的：分析目标教学在甲状腺乳腺外科临床护理教学中的应用价值。方法：选择2023年1月至2023年12月在我院甲状腺乳腺外科实习生为本次研究的研究，共40例，根据实习时间分组，分为对照组（20例，常规教学）与观察组（20例，目标教学），比较两组护理教学效果。结果：两组甲状腺乳腺外科实习生教学考核评分，观察组在理论知识、操作技能、教学评价、整体能力评分为94.11±0.32、94.65±0.97、93.24±0.17、93.76±0.55，优于对照组90.32±0.54、89.87±0.24、88.89±0.13、89.98±0.44。结论：目标教学在甲状腺乳腺外科临床护理教学中的应用价值较高，有利于强化实习生理论知识技能，提升整体教学质量，在今后护理教学中值得推广。

简介：摘要：新课标背景下，单元教学法已经成为各学科教学中的基本方法之一。本文以小学语文为研究背景，单元教学法为研究对象，从以学生为本有效分析教材、明确方向优化思路设置活动、立足实际生活挖掘单元要素、整理学习成果进行综合评价四方面分析了单元教学视角下的教学目标设计方法，旨在帮助教师提高课堂教学效果，助力学生高效高质完成相关知识的学习。

简介：【摘 要】目的：探讨周目标教学管理在护理管理教学中的应用效果。方法：在2022年4月-2023年4月期间，选取90名临床实习的学生作为研究对象，以抽签法分为观察组和对照组，每组45名，对照组给予常规带教方法，观察组则给予周目标教学管理，比较两组教学效果。结果：观察组理论知识评分以及操作技能评分均高于对照组，组间差异存在统计学意义（p<0.05）；观察组学生满意度高于对照组，组间差异存在统计学意义（p<0.05）。结论：在护理管理教学中，给予周目标教学管理，可显著提高教学效果，具有使用价值。

简介：摘要：本文探讨了任务目标驱动教学在高中地理教学中的运用策略，通过分析任务目标驱动教学的价值，以课文为例阐述其具体实施步骤，并论证其实践效果，全面展示了任务目标驱动教学在提高学生自主学习能力、培养学生探究精神和综合运用地理知识解决实际问题能力等方面的积极作用。本文旨在为高中地理教学提供一种行之有效的教学模式，促进学生全面发展。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。