简介：

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简介：摘要：小学时期是对学生进行系统性认知教育的关键期，这阶段同时也是学生三观建立的关键阶段。为了达到良好人才培养的教育要求，老师不但必须重视学校基本课程的课堂教学，而且还必须通过道德与法治课程创造良好的教学氛围，为学生未来的全面发展奠定良好基础。正基于此，本章重点通过了对学校道德与法治课程所面临的困难、优化课堂教学设计和学校道德与法治教学策略等方面的阐述，突出了提升该课程教育实效的重要意义，从而构建了有效的学校道德与法治课堂教学体系，为学生学习的积极性提供了良好的教育环境，并期望能够给广大教育工作者们带来一点借鉴。

简介：摘要：英语写作是对知识的输出，它是一个人综合语言能力的内在体现。它很重要，恰恰也是英语教学中的一个难点。我们要在日常教学中改革传统写作教学上的弊端，设计出符合新课标精神的教学方法，充分发挥学生主动性，提高写作的高效性，让小学生顺利摆脱母语的干扰，勇敢轻松地进行英文的书面表达，在这过程中体验幸福和快乐、成功与愉悦。

简介：【摘要】随着“微时代”的到来，传统教学模式被打破，“微”教学模式也逐渐在教育领域兴起。在小学英语教学中，把优秀的微课引入课堂，能大大地提高课堂教学的实效性。把教学重难点汇编并以故事的形式展示教学，把知识简单化、趣味化，提高了学生的学习积极性。

简介：摘要：高中数学教师要加强对学生数学素养的培育，就要展开常态化的数学教学，改变自己以往的教学理念以及教学方式，让学生可以在学习的过程当中占据主动地位。学生在高中数学的学习过程中，不仅需要学习知识，还需要学习思维方法以及形成良好的学习习惯，对数学知识有探索的精神，对数学知识表现的形式有更加充分的认识。教师要从学生的全面发展出发来培育学生，激发学生在学习过程当中的兴趣，培养学生的数学素养，让学生可以在收获知识时感受到学习的乐趣。

简介：摘要：小学中段统编教材《道德与法治》的编写以学生学习活动指向的问题域为基本结构，突出了基于生活、引领生活、改善生活的编写策略，在单元主题和文本内容的设计中，为孩子们保留了大量表达体验和成长的空间，关注孩子们的成长需求，注重解决孩子成长中的各种问题。这有助于教师在课堂上掌握教学内容和儿童生活的教学经验，使教师能够在儿童的生活经验的基础上逐步掌握教学内容，为教师解决教学生活中遇到的问题指明方向。

简介：摘要：在高中英语阅读课教学过程中，必须坚持读写结合模式，以读促写、以写促读，真正提升高中生英语读写能力，提高其英语运用能力，为今后英语学习和应用奠定基础。本文就从高中英语阅读课实施读写结合课型模式的重要性入手，分析新课程标准下高中英语阅读教学目标，探讨当前高中英语阅读教学存在的不足，最后提出高中英语阅读课读写结合教学策略。

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简介：【摘要】 英语语法教学一直以来都是英语教学中的一个重难点，语法知识与英语语言能力密不可分，如何把语法教学在听说课型中巧妙地融合起来，实现两者的优化和整合是我们现阶段要研究的重点。以定语从句片段教学为例，探究听说课中开展语法教学的新模式，并作出总结和思考。

简介：摘要：伴随着教育改革的不断深入，现代教育活动应该强化学生的素质教育，这一教育理念下应进行初中《道德与法治》的教学改革，作业设计是巩固学生教学知识，提高教学效果的重要措施，所以当前教师应该重视作业设计工作。实践型作业更加符合初中生的心理特点以及学习需求，因此要确保初中《道德与法治》课作业设计具有实践型，进一步提高教学效果。

简介：【摘要】《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”数学来源于实践，随着教学理念的更新与进步，数学实验逐渐被广泛应用，拓宽学生的思路的同时，也激发了他们的探索精神与学习热情。本文重点探讨了小学数学实验教学的主要课型及实施的策略。

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简介：摘要：2017版普通高中思想政治课程标准中首次提出了高中政治课程的核心素养，即思想政治课要培养具有政治认同的学生，具有科学精神素养的学生，具有法治意识素养的学生，具有公共参与素养的学生。为了适应新的教学目标、教学内容、教学任务，要更新教学观念，转变教学方法，要构建围绕议题，依托情境，承载活动，任务驱动的活动型课堂。

简介：摘要：“爱种子”模式是广东省教育厅开展的“以信息技术推动义务教育教学改革”的项目研究。以教育新思维结合“互联网+教育”建构的“三环四得”课堂教学体系。所谓“三环”就是“自主学习、互动探究、主题拓展”；和“四得”：“学得、习得、教得、评得”。“爱种子”模式颠覆了传统的教学思维，不再是教师为主体，强调了学生个体作为课堂主体的重要性，教师只作为课堂的引导者。在课堂上师生一起进行“探究式”学习，师生之间互学互教，充分让学生在互动式、探究式的交流中“学得”与“习得”知识，从而提升了学生的批判性、创新性思维，培养了学生的互动探究能力，从而也能提升我校教师的课堂教学质量，增强教师专业知识与技能，促进我校英语教师的专业化发展，最终提升学生的整体英语水平。

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简介：摘要：阅读教学在小学语文学科教学中，占有十分中要的地位，可以通过文本解析，培养小学生认识世界、分析问题和创新思考的综合能力。在实践教学中，语文教师要深刻认识到互动型阅读课堂构建的方法，积极从故事情景创建、趣味故事融入、引用信息技术三个角度加以创新，让小学语文阅读课堂从原本单一、枯燥的模式中跳脱出来，变得灵动、活泼起来。在互动化的教学课堂上，能够深刻调动起小学生的探究兴趣，使其自发地投入到对语文阅读文本的研究中去，提高阅读学习的实效性。

简介：摘要：活动型课程教学模式能够为高中生提供充足的参与权、话语权以及合作探究空间，因而能够有效激发高中生的生命活力与主体能动性，切实打造生命互助课堂。