简介：育才学校是人民教育家陶行知，在中国共产党南方局支持下，于1939年7月20日，在重庆郊区创立的一所少年专科学校，至今已满五十周岁了。在抗日战争、解放战争时期，这所学校精心培养的学生，大多数奔赴延安与其他根据地参加革命，成为人民的好干部，有的后来成为蜚声中外的社会活动家、党的领导人与著名的艺术家。育才学校走过的正确道路与丰富的办学经验，对于我们办好社会主义性质的学校，仍然是有益的借鉴，启示是多方面的。

简介：国立海疆专科学校创办于1944年，系国民党政府有识之士为培养海疆建设人才而建立的。校址初设仙游石牌兜，1945年搬至南安九都。1946年夏，学校奉命迁移泉州，于府后山（今军分区）建立永久性校址，成为解放前泉州的最高学府。

简介：

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简介：1930年，湘鄂赣苏区的互济会工作开始步入正轨，其首要任务是从经济上救济被难革命群众，除此之外，还开展慰劳伤病员、救济饥荒、救济失业、医疗救助及举行反对白色恐怖宣传等工作。苏区互济会被定位为“革命的学校”，以互济工作争取群众，反映了当时中共对互济会功能的认知。同时，作为一个救济组织，其经费的收支与管理中存在的问题与中共对改进措施的探索为中共社会保障工作积累了经验。

简介：摘要：

简介：摘要：濮阳的台前有着源远流长的黄河文化、可歌可泣的革命文化、缤纷多彩的历史故事等，特别是在1947年6月30日，刘伯承、邓小平等老一辈无产阶级革命家率领12万大军，以台前县孙口为中心渡口，在东西长150公里的河段上，强渡黄河，千里挺进大别山，揭开了人民解放战争进入战略进攻阶段的序幕，成为中国革命战争史上一个伟大的转折点。为缅怀革命历史，凭吊革命先烈，加强对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育，县委、县政府决定以“孙口渡河处”为依托，沿临黄大堤兴建“将军渡黄河游览区。2004年12月，将军渡黄河游览区经台前县发改委批准立项为红色旅游基地建设项目，2005年12月开工建设。台前县产业新城实验学校利用这一得天独厚的地理优势，以“传承地方文化，弘扬民族精神”为宗旨，积极开展“革命文化和精神进校园活动，全力构建具有学校特色的德育课程体系，让德育内容丰富化，德育空间立体化。达到“润物于无声，育人于无形”的效果。

简介：摘要：本文主要探讨了职业学校推行课堂革命的重要性以及实施过程中的关键要素。首先，推行课堂革命是学校践行“为党育人、为国育才”使命的必然要求，也是学校顺应教育发展规律的正确选择。然后，本文提出了职业学校全面推进课堂革命的策略。学校应坚定信心挑战自我，鼓励教师和学生积极创新，遵循教育规律以取得最佳效果，并促进内外部的交流互鉴共同推动课堂革命。最后，本文强调了基于职业教育类型特征的高职课堂革命的模式构建，包括以学生为中心，落实立德树人根本任务；以信息技术为支撑，推进“三教”改革向纵深发展；以职业教育的类型属性为出发点，贯彻“三全育人”教育理念。

简介：1915年袁世凯复辟帝制，李烈钧和蔡锷在云南举兵讨袁，但因离北京太远，军事上对袁世凯的威胁不大。

简介：发生革命并推翻现有政权的条件有四：统治者或现政权的力量极为衰弱；社会广泛不满；否定现有体制的新思想产生并发展；新的社会力量和新的社会阶层产生。改良和革命是社会变革的相辅相成的两种方式：改良有时会避免革命并推进社会变革，如近代以来的英国，如南非结束种族隔离制度。

简介：克洛德·约瑟夫·鲁热·德·利尔是人类革命史上最有资格投机的人之一，因为大名鼎鼎的革命歌曲《马赛曲》就是他创作的。正是唱着这首歌，法国人数次推翻国王，并打败外国敌人。然而，歌的作者却很难被当成一个革命者。当这首歌传遍全国，并被刊发在报纸上时，鲁热·德·利尔已经因为“反革命”而被关进了监狱。据说，他甚至羞于承认这首歌是自己所作，以至于在很长一段时间里，人们并不知道歌的作者是谁。

简介：<正>钱学森同志在《关于新技术革命的若干基本认识问题》一文中,对“科学革命”“技术革命”“产业革命”“社会革命”作了如下概念:人类认识客观世界的飞跃叫科学革命。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的不断深化，职业学校教学模式改革成为提升教育质量、培养高素质技能型人才的关键。以学生为中心的教学模式，强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。基于此，探讨职业学校“课堂革命”教学模式改革的路径，以期为我国职业教育改革提供参考。

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简介：摘要清朝末年，资产阶级民主革命运动风起云涌。为了宣传革命，推翻腐朽的清政府，辛亥革命前期，资产阶级革命派创办了一系列的革命刊物，这些刊物在革命派的对敌斗争中发挥了很大的作用。

简介：来势汹涌的新技术革命浪潮,正以排山倒海之势冲击着全球每个角落。然而,近几年来,国内外学者对这场革命的称谓却众说纷纭。例如:称它为“新的产业革命”、“第四次产业革命”、“第五次产业革命”、“新的工业革命”、“新技术革命”、“第三次技术革命”、“第四次技术革命”、“新科技革命”、“信息革命”……。为什么会出现如此不同的说法呢?除了学者们处于各自的研究领域里,看问题的角度、分析问题的方法有所不同之外,对于这类名称的概念和涵义的理解,历史分期的标准

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简介：<正>整整两个世纪以前,世界第二大强权的法国,爆发了一场轰轰烈烈的资产阶级革命。其影响的广度和深度,在近代史上无与伦比。因此直到今天,史学界仍然特别重视,许多国家革命党人仍想从中吸取有益的经验。