简介：摘要：校本教研是教师发展的重要途径。本文以农村小学数学校本教研为依托，主要阐述了农村学校校本教研的现状及“一课三诊”校本教研的模式，进而提高了校本教研的有效性。
农村小学数学问诊式校本教研模式的探索
