简介：以多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，给现代教育带来了令人激动的生机与活力。多媒体网络教学则是现代信息技术在教育教学领域的一种具有代表性的典型应用。多媒体网络教学是一种先进的教学模式，它以建构主义的学习理论为基础，充分利用现代信息技术，为学生创设一种崭新的教学情境，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进行协作、对话与交流，

简介：文章梳理了网络教学在我国的发展及其意义,调查分析了远程开放教育网上课程教学设计存在的问题。对提升远程开放教育网上课程教学设计质量提出建议:更新课程教学理念,充分调研学习者对课程的需求;以课程教学团队为支撑,完善网络课程教学资源建设.补充和设计;优化课程教学评价体系。

简介：2008年1月15日晚，金华市区学校教育科研骨干教师发展共同体QQ群热闹非凡。浙江大学曹立人教授、浙江师范大学周跃良教授和杨天平教授、浦江教育教师研究和培训中心方方教授作为佳宾，参加了省内首次通过QQ群论坛平台进行的课题开题活动。

简介：摘要：疫情期间，网上课堂成为教学主要阵地。但从调查反馈看，课堂效果不尽人意。笔者立足“问题情境”，从学生的“惑”和教师的“问”两个角度探究提高“网上课堂”教学效果的方法。

简介：随着开放大学试点建设的逐步深入，建立符合开放大学实际，且能被广泛认同和接受的网上课程教学标准已迫在眉睫。基于云南开放大学试点建设成果，从教学设计、教学资源、教学活动、教学效果等四方面切入，探索并构建了以学习者为中心、符合自主学习需求的远程开放教育网上课程教学标准。

简介：在原广西电大教学视频点播平台的基础上引入全新理念构建新一代网上视频课件开发平台。此系统采用smil语言,利用ASP及SQL技术,有机地把传统的流媒体和常见的网页元素结合在一起,使电大教学视频点播平台全面升级为教学课件点播平台。

简介：<正>有一节课是要向学生讲授"遵守公德"的内容。说实话,向学生讲"公德"我还真有些"怕"。怕什么?一怕泛泛空讲学生无兴趣——教学"公德"需要依靠社会实践经历而自发悟得,如果只凭教师嘴巴讲,生动的"公德"也会变得枯燥,学生当然不愿意听。二怕学生古怪精灵挑毛病——现在学生接收的信息量大,古怪精灵,特别是一部分负面社会信息已经浸

简介：摘要：疫情期间，为响应国家“停课不停学”的号召，全国各地的学校纷纷使用了全新的“线上教学”模式。与传统的线下教学相比，线上教学突破时间、空间的限制，但同时也具有一定的弊端，例如师生互动不便、缺乏学习气氛等等。而且，初中生正处于贪玩、好动的年纪，所以他们极有可能在“上网课”期间玩游戏、看视频。所以，教师要寻求家长的帮助，保证线上教学的质量。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，我国的小学美术教学也得到越来越多的重视。而在21世纪信息化时代，充分利用信息技术为美术教学服务显得尤为重要。教学分为线上和线下，在现阶段的美术教学过程中，线上美术课程的开展越来越成为大势所趋，而如何开展好小学美术线上教学是一个难题。本文对此进行了初步地探讨和分析，力求为推动我国小学美术线上课程的开展建言献策，促使我国小学美术教学事业更快更好地发展。

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简介：摘要：本文以新冠疫情下的大学英语网上课堂教学为背景，对线上精读大虚英语课堂的教师话语的变化进行研究，分析了引起话语变化的因素，揭示话语变化的特征，从教师层面改进和提高线上网课课堂质量，增强在线网上课堂的师生交互能力，从而更好地增加学生网上课堂参与度，提高网课质量，确保学生实现网上课堂的深度学习。

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简介：摘要《网上创业》是理论与实践联系很强的电子商务核心专业课程，对于培养学生的实践能力和自主创业能力，具有极高的实用价值，其教学组织直接影响着学生综合能力的培养与提高。本文就网上创业教学设计和组织进行了探讨。

简介：对新课程标准下的冰上课教学的主要特征及其影响教学效果的各因素进行阐述,为推进素质教育,全面提高冰上课教学质量提供参考.

简介：摘要：伴随互联网技术的快速发展，线上教育逐渐成为人们获取知识的重要途径。针对《海上船说》线上课程，本文主要探讨了其教学模式。海上船说是一门针对海上运输商船和相关知识的课程，旨在为学生提供海上船只是如何工作的相关知识。本文分析了海上船说课程的特点和教学目标，探讨线上教学模式的优势和劣势，提出了《海上船说》线上教学模式的构建策略，最后总结了海上船说线上教学的实践效果。

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简介：就作者所参与的一次网上国际写作课程的教学实践,本文介绍了网上写作课程实施的情况、课程所采用的WebCT软件及其在教学中的应用,并总结了这次网上国际写作教学课程的几点收获和两个有待解决的问题.

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简介：爸爸怒火冲天地提着阿光的耳朵进门，并让其面壁思过。妈妈走到墙角问阿光：“你又惹什么祸了．让你爸这么生气？”阿光：“我上课走神被老师发现了，然后老师让我写张纸条贴到显眼的位置，提醒自己集中注意力。”妈妈：“那后来呢，你贴哪去了？”阿光：“贴在老师的背上。”