简介：

简介：摘要“学导练”教学模式是体现现代教学的有效模式，充分体现了教师的主导性和学生的主体地位。真正展现了教师是学生学习的引导者，学生才是学习的主人，有学才有教，不学则不教。

简介：摘要：小学语文是小学知识教学中的重要内容，其不仅关系到小学生的语文学习成绩，同时更关系到小学生的语文学习能力和语文思维能力。对此，“学导练”的教学方式应运而生。本文即是在阐述“学导练”具体概念的基础上，从引导学生预习，强化预习结果、加强教学引导，促进学生吸收以及强化学生练习，提升知识运用三个方面，对小学语文“学导练”教学模式进行阐述，以供参考。

简介：摘要在有效课堂教学新模式——学•导•练中，学生是学习的积极主动建构者，自主学习、探究实践，使课堂教学达到高效率。

简介：【摘要】随着我国课程教育的改革，新课标倡导注重自主、合作、探究的教学方式。因此，传统的以教师为主体、以“教”为重点的教学模式不在符合当下要求，教师须以学生为主体，注重培养学生的自主学习、独立思考能力。“学、导、练”教学模式就是在此背景下提出的，有着以往传统教学理念所不具备的优势，使教学高质量化、高效率化。基于此，本文对小学数学“学、导、练”教学模式及其构建进行简要分析。

简介：【摘要】 基础教育的任务不再仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养学生终生学习的愿望和能力。在这样一种先进理念的引领下，我校于今年轰轰烈烈的展开了教学改革，形成“导学练课堂教学模式”，以导学练为载体，以导学练为纽带组织教学，为实施高效课堂找到了抓手，对教师来说，应具体做好课前、课中和课后等方面的工作，让学生上自己喜欢的课，让他们充分的表现自己，发展自己的个性，才能真正做到“减负增效”。

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简介：摘要：“导、学、练”课堂模式就是运用导学案，学生在教师的指导下学生通过预习、自学，课堂上反馈学习情况，而后教师再教、再练的一种新型课堂模式。学案由问题导航、探究引领、巩固检测、课堂小结等环节构成 ，通过实践，这种教学模式对于改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，提高教育教学水平，大面积提高教学质量，促进教与学方式的转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施起到非常重要的作用。

简介：语法是语言的三大基础知识之一,任何听说读写活动都离不开语法。语法教学应有效促进听说读写能力的同步提高,＂三导＂语法教学是一种有益的探索,即以学案导学,设计语法学习的路径;用问题导思,架构语法学习的框架;依情景导练,活化语法学习的运用。其中,学案是总领,是教学的关键;问题和情景是两种方法,而不是两个阶段;应减少多媒体的运用,加强语法教学的建构性和实用性。

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简介：摘要：学·导·练高效教学模式是一种在教学中辅以学习指导和练习训练的教学模式，被广泛应用于初中物理教学中。该模式注重学生的主体地位和积极参与，通过激发学生的学习兴趣、引导学生的学习过程和提供充分的练习，促进学生的全面发展。本文将探讨学·导·练高效教学模式在初中物理教学中的应用，并分析其对学生学习效果和兴趣的影响。

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简介：摘要“目标导向教学单”改变了传统的课堂教学教与学貌似密切实则似乎分离的现状，有利于减轻教师的负担，有利于教研文化氛围的营造，使教师充分发挥自己的智慧。

简介：为进一步落实新课程改革,推进素质教育,阜新市教育局提出了构建＂导学评练,学教结合＂自主高效课堂教学模式。我校自2009年9月开始进行了一年多的尝试和探索,效果明显。这一模式的核心理念是以学定教,学教结合,基本操作模式是＂一个思想,四个环节,七个步骤＂。一个思想：先学后教,学教结合。通过学生的自主学习、合作学习明确课本的内容、教的方式和教的要求。

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革的展开，“学本教育”理念、“导学练展评”教学模式等创新教学观念应运而生。“学本教育”相对于“教本教育”，坚持以学生为中心，“导学练展评”是教师在教学环节中可实施的科学规范的教学模式，以上二者都是现代先进教学理念的体现。本文将通过案例分析，探讨在学本教育理念下实施导学练展评模式对于学生学习效果的影响。

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简介：摘 要：在当今国家深化改革的大背景下，古交市教育科技局顺应新时代发展趋势，在经历了多方面调查实践，于2017年2月在各校全面实施了“学导练”课堂教学模式改革。在“学导练”课堂教学模式的引领下，古交市各校的课堂教学模式了很大变化，课堂充分体现了教师教学的主导地位，突出学生学习的主体地位。本人作为践行“学导练”课堂教学模式的一线教师，在体会到这一模式带来的良好效果的同时，也遇到了一些困惑，并做了深刻的反思。这篇论文就浅谈一下我在践行“学导练”课堂教学模式过程中的一些浅薄的想法。

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简介：摘要：面对信息铺天盖地的时代，中学生要想适应 社会信息化发展趋势，就必须发展信息意识。针对普通学校学生基础比较薄弱的情况，在教学中 鼓励学生采用灵活多样的方式、途径来获取信息、处理信息， 利用现代化信息教育技术手段提升学生对信息的筛选、鉴别能力，培养学生主动学习的兴趣，提升学生安全意识。