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  • 简介:【摘要】随着教育改革的不断推进,在新课程理念指引下,本文围绕小学教研室提出的“主体养成”教学思想,本着“教与研并行,实践与反思并重”的原则,我对于课堂的教学模式进行了浅显探讨。

  • 标签: 小学语文教学 双主体式  
  • 简介:一、关于主、客体的概念和关系问题所谓主体,在哲学意义上,可以理解为具有思维能力并运用一定物质手段和精神手段去认识和改造世界的人(包括个体、社会集团以至整个人类)。所谓客体,就是主体通过实践所作用的对象。

  • 标签: 教学活动 客体性 教师 学生主体观 主体地位 教学内容
  • 简介:教育活动是人类社会中一种特殊的实践活动。它的特殊性是由教育活动所指向的对象特性、目标特征和活动结构特性所引发的。这些,又可还原和归结为教育主客体关系的特殊性状和特殊结构。而教育主客体关系的待殊性在其现实性上,则集中表现为教育的主体性特征:教育的主体性特征是内存于教育活动之中的主客关系特征的本质的概括和反映,也是设计和实施教育活动的重要依据。

  • 标签: 教育哲学 主体 客体 教师 学生 价值取向
  • 简介:主体”育人模式下高职院校“师型”教师培养是高职教育师资队伍的建设目标,也是培养高技能型人才的需要,同时还可以促进校企的深度融合,达到校企互通共赢。文章从教师资格认定和评价机制、创新“师型”教师培养的途径、举措和渠道等方面研究了“主体”育人模式下高职院校“师型”教师培养的途径和方法,旨在为“师型”教师的培养探索新的途径,进一步丰富和完善“师型”教师培养制度体系。

  • 标签: “双主体”育人模式 高职院校“双师型”教师 校企合作
  • 简介:主体"育人模式是高职院校提高人才培养质量的一条创新途径,该模式实施的重要环节是对教师进行"师素质"培养。目前"主体"育人模式下高职院校"师型"教师培养还存在一些问题,针对这些问题高职院校应从多方面调整培养策略。

  • 标签: “双主体”育人模式 “双师型”教师
  • 简介:教师主导、学生主体,  [关键词]教师主导学生主体现代教育 ,现代教育活动呼唤着教师与学生主体意识的双重回归

  • 标签: 中主体 主体意识 教学过程
  • 简介:高校思想教育工作中班导师与班级团队“主体”下建设班级文化活动是实现先进教育理念的有效途径。本文通过对主体下班级文化活动建设的多层面构建的讨论,提出“主体”下班级文化活动建设的若干实施策略,以期在实践操作中为高校思想政治教育提供切实可行的工作思路。

  • 标签: 班导师 班级团队 双主体 班级文化活动建设
  • 简介:摘要:为了贯彻落实职业教育精神理念,深入电气成套企业了解建筑设备安装人才培养的实际技能要求,学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用,寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点,为下一步的课程教学做准备,受学校委托带领职二建筑设备安装专业学生到泉州亿能电气有限公司进行岗前实习,同时自己也带着收集物理教学案例、了解企业对学生物理教育的要求等教学任务参与本次企业实践。

  • 标签: 职业教育 校企融合 跟岗实习
  • 简介:推进大众创业、万众创新(下称"创")是发展的动力之源。当前,"创"已上升到国家经济发展新引擎的战略高度。围绕"创",国家相继出台了一系列指导性文件,各地也纷纷制定出台相关政策、措施,"创"的生态环境逐渐改善,并有效激发了社会活力,释放了巨大创造空间。据统计,

  • 标签: 社会活力 生态环境 指导性文件 经济发展 注重学习 中国梦
  • 简介:党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,围绕这一目标的实现,当前税收理论和实践中亟待解决的问题是明确我国税收制度改革的目标取向,这是我国税制改革中最基本的问题,也是发展市场经济的认识前提.一、“主体”:我国税制改革的基本方向

  • 标签: 税制结构 税制改革 税收制度改革 税收理论 双主体 主体税种
  • 简介:有关教学主客体的研究是当代教育理论的一个重要课题。从宏观教学过程这一概念出发,在理论分析和概念识读的基础上,提出教学系统的三主体客体结构理论。按照这一理论,教学系统由三类主体(教的主体、学的主体和管理主体)和两类客体(主体性客体和单纯性客体)构成。用这一理论来指导教学工作实践,可以充分调动教学过程中的一切积极因素,协调构成教学过程的各种要素的关系,促进教学质量和教学效率的提高。

  • 标签: 教学系统 教学主体系统 教学客体系统 三主体 双客体 结构
  • 简介:摘要:在新课程标准改革中,新教学模式的探索和旧教学模式的改革是关键。提高学生的主体地位,确定教师的主导地位,建立主体课堂教学模式是解决小学美术教学困境的重要一步。新课堂教学模式的建立需要一个摸索、探索的过程,本文主要分析并探讨小学美术课堂上主体课堂教学模式的建设策略,希望可以为提高小学美术教学水平提供一些思路。

  • 标签: 小学美术 学生主体 课堂教学模式
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  • 简介:摘要:长期以来,人们始终较为注重教育问题,良好的教育对学生身心健康发展具有积极影响。然而,学校是学生接受教育的主要场所,但目前诸多学校一味追求智力教育、安全教育等,很大程度上忽视了道德教育。道德教育的缺失导致学生难以形成良好的思想道德素质,无法形成正确的价值观,不利于广大学生的身心健康发展,甚至导致有些学生误入歧途。因此,各所学校为学生提供良好的德育教育已是迫在眉睫。本文针对主体在小学德育教育中的应用展开探讨,希望对小学德育教育有所裨益。

  • 标签: 双主体 小学 德育教育