简介：摘要 :本文采用文献资料法、问卷调查法等科研方法，针对从化区太平镇 11所小学校园的“一校一品”特色体育大课间活动现状进行了调查研究。结果显示，从化区教育部门对学校开展“一校一品”特色体育大课间活动比较重视，太平镇各小学能按要求进行开展活动，不过活动开展的并不理想，缺乏专业体育教师指导；活动组织性和纪律性比较一般，乡镇学校开展的活动比赛经费来源渠道单一。要加快学校“一校一品”特色体育大课间活动发展，必须转变观念，进一步深化乡镇品牌项目改革，加大投入力度，认真贯彻执行相关部门的指示，使乡镇小学“一校一品”特色体育大课间活动走上健康发展的轨道。

简介：上庸古镇，奇石众多。我校因地制宜开展教育活动，选取贴堵河奇石为“一校一品”校本课程，还专门成立了石文化兴趣小组。学校奇石展示馆的讲解员由兴趣小组的同学担任，有效地提高了同学们的鉴赏和解说水平。

简介：二七区每所学校都有自己独具特色的校园文化，既有永安街小学“悦·读”文化的精致、苗圃小学“生态”文化的朴实，

简介：【摘要】为了培养学生发现美、体验美、创造美的能力，济南师范学校附属小学把版画艺术引进校园,以传承中华优秀文化为初心，积极探索版画艺术进校园的新路子,以课程教学为基础，实施版画艺术的美育功能；以师资队伍建设为支撑，提高学生的创作水平；以实践活动为载体，引导学生以“版味印痕”造美。新课程改革必然要求国家课程校本化，国家课程校本化不是简单的校本课程。新课改下的美术教学，应该注重与小学的其他学科有机的整合。这其中的版画教学与其他学科的融会贯通给教育提供新的思路和发展空间。【关键词】国家课程校本化  美育  版画  童版美印

简介：摘要：小学体育“一校一品”轮滑项目推广研究，是指在小学阶段通过对学校体育特色项目进行创新设计，最终形成一所学校的体育特色项目，进而提升学生身体素质水平。小学生的身心发展特点决定了体育活动是小学生必须要参与的一项活动，体育活动也是学生在学校接受教育的重要组成部分，通过开展轮滑运动可以培养学生团队合作意识，能够使学生学会如何在集体环境中进行运动和交流。

简介：莲湘，发源于上海市金山区廊下。目前，廊下莲湘已成为金山区非物质文化遗产和上海市非物质文化遗产，这无论对于今人还是后人都有着珍贵的价值及深远的意义。

简介：1979年当选日本大分县知事的平松守彦，就任知事不久便在大分县内的市町村长会议上提出了“一村一品”的想法，并于1980年在大分县的各市町村开始了这一运动。

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简介：摘 要：本研究旨在探究如何构建一校一品的花样跳绳体育特色项目，并在实践中进行深度研究。本文基于花样跳绳运动的传统规则和训练方法，采用多种科学的教育手段，如交互式讲解、反思课堂等，探索出一种适合不同学校的跳绳项目建设思路，为培养学生的身体素质和人文素质提供参考。通过对学生跳绳技术、体能、身体协调性等方面的调查，本文得出了一些重要的结论。本研究的意义在于促进普及花样跳绳运动，激发学生的体育热情，为校园体育特色项目的构建提供切实可行的方案和实践经验。

简介：摘要通过文献资料法、走访、个别交谈等方法对对内江师范学院体育学院与汉安小学共建体育“一校一品”特色项目研究开展现状进行了研究分析，研究表明高校与地方中小学共建体育“一校一品”特色项目，能够对高校特色体育教学进行检验、弥补教学中存在的问题，对传统体育进行借鉴和融合，促进高校体育教学模式的创新，推动“一校一品”体育特色活动设计与实施；通过“特色挖掘”、“特色提炼”、“观摩学习”及“经验分享”四个阶段，提升体育教师体育特色活动设计、实施与评价能力；同时推动中小学“一校一品”品牌建设取得良好发展，中小学内部建立“一校一品”教学创新，对提高中小学生的体能素质，促进体育教育资源整合，为国家输送大量的体育人才起到重要作用，既为高等院校的科研搭建更广阔的平台，也为小学教育科研水平和办学水平再上新台阶提供强有力的专业支撑，实现资源共享、优势互补，达到真正意义上的双赢。“一校一品”工程是在我国多年体育教学改革的基础上提出的一项具有中国特色的体育课程改革举措，是在《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》的指导范围，顺应我国的国情需要而提出的，其有利于弥补传统体育教学的不足，彰显不同学校体育特色，逐步提高学生的身体素质。“一校一品”工程的提出得到全国各省教育厅的大力支持，并出台相应政策，创造良好环境，鼓励学校积极落实“一校一品”工程。1。

简介：摘要：校园体育“一校一品”模式是新时期深化体教融合的突破点，本文从济南推进“一校一品”的规划中缺少系统性、建设中存在盲目性、联动机制不健全的角度进行研究与分析，提出构建“小学+初中+高中”、“校本课+社团+校队”两个一体化的品牌发展道路，同时加强体育与教育部门联动、校内与校外资源互动。

简介：这个百年石坊通高10米,宽6米,台基有垂带式踏跺七级,三重檐砌.柱脚石墩上四对石狮相对而立.往上是层层石厦,坊顶正脊两边有8个饰兽石雕.正中有石匾,上书"圣旨旌表".下面石匾横书"三代一品封典".两边石柱上有三副对联,中间一联书"铁索架飞虹,九重褒义来丹诰;绣章膺翥镇,三代荣封树锦坊."

简介：号称西部最大、建筑布局为"一品当朝"、形呈"凤凰单展翅"的瑞安堡也叫王团堡子,位于甘肃省民勤县城西南郊3.5公里处的三雷乡三陶村,始建于民国27(1938)年,占地面积5089平方米,系原地方保安团长王庆云假借抗日之名,巧取豪夺,耗资数百万元修建而成的庄堡.瑞安堡的建筑设计体现了典型的自给自足的封建经济特征,反映出封建时代农村富豪的人生理想.其前院西侧是雇工房、磨房、马厩,东侧是车手屋、车棚、农具房和草料房,是"一品当朝"的"一"字.中院为四合院,由东西厢房倒座组成,均为七架前檐廊房,是"一品当朝"的"品"字的上"口",是管家和客人的居室.

简介：~~

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，“一校一品”理念逐渐渗入校园的教学工作之中。为积极响应冬奥会号召，建设冰雪特色校园成为当今校园建设的重点任务。本文将从“一校一品”和冰雪特色校园的相关理念出发，分析在冬奥会背景下“一校一品”冰雪特色校园发展对策。

简介：摘要：“一校一品”理念下非物质文化遗产的弘扬对增进学生文化自信、提升人文素养具有现实意义。高校音乐校本课程开发是构成高校教育不可或缺的一部分，它有利于学校办学特色的形成。艺术课程设置中涉及非物质文化遗产相关内容匮乏，在大力弘扬非物质文化遗产的背景下，现有艺术课程设置中所体现出的对于非遗文化重要性的认识明显不足。本文基于一校一品背景下，阐述了校本课程的概念，分析其发展的背景，并分析了高校音乐校本课程存在的不足，更全面的研究高校音乐校本课程。

简介：摘 要：本文主要探讨在一校一品背景下，学校独轮车特色的发展与研究。通过分析学校独轮车特色教育的重要性，提出了识别和明确特色方向、提供特色化教学方法、强化师资队伍建设、宣传推广特色品牌形象相关措施。这些措施旨在通过学校的独特特色，塑造学校的品牌形象，并提高教育质量与教学水平。

简介：摘要：“一校一品”是现如今的一种新型教育理念，致力于打造具有鲜明特色的校园环境，能够对学生身心健康发展起到推动作用。现阶段我国学校教育中，伴随学生对体育知识学习个性化要求不断提高，创建特色学校已成为必然选择。从“一校一品”角度来看，学科教师应当充分认识到跳绳在小学中的作用，通过多种方式探究小学教学推广跳绳策略，从而为促进学生身心健康发展奠定基础。基于此，本文将针对“一校一品”视角下小学校园跳绳推广模式加以探索研究。

简介：【摘要】“一校一品”建设旨在依托校园文化建设推动校园特色文化平台打造，为学校教育和学生发展提供更为丰富的教学资源和精神食粮。结合《义务教育体育课程方案（2022版）》文件精神来看，“一校一品”建设和体育教学的结合能够推动体育课堂教学质量提升，赋能学生身心健康发展。文章概述了武术融合小学体育教学的基本概念，分析了以“一校一品”建设促进农村武术特色学校的价值，针对性探索了“一校一品”建设促进农村武术特色学校的发展策略。