简介：摘要 目的：对岗课赛证互融视域下中药学专业人才培养模式创新进行研讨，以求探讨有效的中药学专业人才培养模式，并观察培训效果。方法：本次研究对2021年9月-2022年9月在我校学习的100名中药学专业人才进行新模式的培养。在培训前后比较中药学专业学生在对教学的满意程度、学生对于知识知晓度评分的差异情况。结果：培训后学生满意、基本满意、一般、不满意的数量分别是90例、5例、1例、4例，满意学生共95例，满意度高达95.00%，显著高于培训前的学生满意度76.00%，两组对比有统计学意义(P＜0.05)； 学生培训后的知识知晓度评分为90.12±1.34分，显著高于培训前78.23±1.22分，差异显著，有统计学意义(P＜0.05)；培训后，学生评判性思维能力和科研意识评分分别为：89.42±7.20分、91.79±6.46分，均显著高于培训前分数，差异显著，有统计学意义(P＜0.05)。结论：新模式下中药学专业人才培养可以提高学生们对教学质量的满意程度，同时还可以有效地提高学生在所学领域专业知识的知晓程度。

简介：摘要：随着社会的发展和技术的进步，中职建筑力学教育也需要跟随时代的要求进行改革和创新。本文以中职建筑力学教育为背景，探讨了“课证赛岗”融合模式的重要性和必要性，介绍了“课证赛岗”融合模式的概念及其意义，然后分析了目前中职建筑力学教育中存在的问题，最后提出了相应的解决策略。通过本文的研究，可以为中职建筑力学教育的改革和发展提供一定的借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：在“岗课赛证”融通视域下，以中职旅游管理管理专业教学为案例，探究具体的专业课程教法，以期能够具有参考价值，为中职“岗课赛证”综合教学体系改革的推广提供一定帮助。

简介：摘要：实施“岗课赛证”一体化教学模式，是中职院校在新时期进行人才培养的创新模式。在剖析“岗课赛证”综合育人教学模式的含义的基础上，以技能培养为主线，以学生为主体，以综合素养为导向，以“岗课赛证”为基础，建立以学生为主体的技能型人才培养体系。本篇文章主要分析了在岗课赛证综合育人视域下，中职技能型人才培养的主要措施，予以参考。

简介：摘要：随着经济的发展和社会发展的需求，高职学校教育教学越来越向精细化、实践化方向靠拢，要求学生能够不断提升自己的实践能力。2021年全国职业教育大会提出了"岗课赛证"综合育人的要求。"岗课赛证"指的是岗位、课程、竞赛、证书,综合育人则是新时代发展中对职业教育高速发展、优化人才结构的新要求、新定位.全方位、立体式推进"岗课赛证"融通。下面本文就高职“岗课赛证”的教学和实践进行简要分析。

简介：摘要：为了适应以工作岗位为导向，以职业能力为核心，培养面向市场综合素质优秀的高素质技能型人才的需要，电子商务专业构建“课、证、赛、岗”融合的课程体系，对转变教育理念，摆脱学科体系的课程内容对老师思想的束缚，培养能够胜任电子商务各个岗位所需要的高素质技能型人才有很大的意义。

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简介：摘要：本文研究了中职财会专业的“岗课赛证”综合育人模式，并探讨了该模式的价值与应用对策。研究发现，“岗课赛证”综合育人模式能够促进学生的实践能力培养、职业素养提升和就业竞争力的提高。此外，本文还提出了针对该模式实施的相关对策，包括改善课程设置、强化实践环节、加强师资培训等方面。通过对中职财会专业的综合育人模式的研究，可为相关教育实践提供借鉴和参考。

简介：摘要：本文旨在探讨“岗课赛证”在中职专业课堂改革中的作用和实践策略。通过引入企业合作项目，学校将开展真实岗位模拟培训，使学生接触实际工作环境，提升实际操作能力。同时，设计各类赛事竞赛，激发学生的竞争力和创新精神，培养学生的团队合作和问题解决能力。此外，制定科学的评估标准，建立严谨的“岗课赛证”认证体系，确保学生培训成果的质量和可持续发展。通过这些实践策略，中职学校将更好地推动专业课堂教学的改革，培养学生的实际操作能力和职业素养，提高中职教育质量。

简介：摘要：本文旨在探讨“岗课赛证”在中职专业课堂改革中的作用和实践策略。通过引入企业合作项目，学校将开展真实岗位模拟培训，使学生接触实际工作环境，提升实际操作能力。同时，设计各类赛事竞赛，激发学生的竞争力和创新精神，培养学生的团队合作和问题解决能力。此外，制定科学的评估标准，建立严谨的“岗课赛证”认证体系，确保学生培训成果的质量和可持续发展。通过这些实践策略，中职学校将更好地推动专业课堂教学的改革，培养学生的实际操作能力和职业素养，提高中职教育质量。

简介：摘要：针对高职产业学院中“岗课赛证创”融通的实践情况展开深入研究。通过对该模式下的教学实践进行分析，探讨了融通机制对学生创新能力和实践能力的影响。研究发现，融通模式能够有效促进学生跨学科思维的培养，提升学生创新意识和实践能力，并且有助于弥合理论与实践之间的鸿沟。此外，研究还就如何进一步优化“岗课赛证创”融通模式提出了建议，以促进高职产业学院教育教学质量的提升。

简介：摘要：在现代社会演进和职业教育革新背景下，中等职业学校的教育重心逐渐从单一知识传授转向全面素质塑造。为了激发学生的实践潜能、创新能力及集体协作精神，众多院校积极导入“岗位-课堂-竞赛-证书”四位一体的教学革新策略。这一模式巧妙融合了实际工作场景、常规课程学习、专业技能比赛，构建了多元化的实践平台，以提升学生的全方位能力。然而，关于这种新型教学模式的深度研究尚显不足，特别是对其对学生影响的深度剖析和实践成效的精确评价，仍存在大量未知领域。

简介：摘要：现如今，我国社会高速发展，旅游行业做出了很大贡献。课程体系是“岗课赛证”融通的核心与载体，以旅游电子商务课程为例，探究“岗课赛证”融通视域下高等职业教育模块化课程建设。在客服类、市场类、运营类和产品类岗位群机理分析基础上，构建“岗课赛证”四位一体、融通育人的路径。通过教师、教材、教法“三教”改革，推进模块化课程实施。

简介：摘要：岗课赛证是指结合专业对应岗位设置课程,将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。

简介：摘要："岗课赛证"融通课程体系构建是一种全新的课程设计模式，旨在实现理论与实践的有效结合。本文分析了"岗课赛证"融通课程体系构建的路径，并探讨了师资队伍建设、资源整合和学习管理与效果评估等关键要素。该研究为促进教育教学改革提供了有力支持。

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简介：摘要   随着新课程改革的持续深入，财会专业人才的培养也应该与时俱进，针对人才培养模式进行积极改革，力求更好的提升学生的职业能力，积极推动“岗课赛证”相互融合，以此来更好的推动财会专业人才的培养，为财会专业人才更好的适应工作岗位。基于此，本文对财会专业“岗课赛证”综合育人模式进行了深入分析。

简介：摘要：“课岗证赛”四位一体融通培养是在高职院校开展的一项新型学习方案，通过对学生培养理念的转变，使学生更加适应社会需求。在这一背景下，教学模式的变革已成为必然发展趋势。本文以《新媒体营销》课程为例，探讨课岗证赛融合下的教学模式改革。

简介：摘要：职业教育课程体系源于岗位，课程开发路径从岗位调研开始，但课程开发完全聚焦岗位，就有可能将职业教育变为企业的岗前培训。教学应当是育人的过程，学校要关注就业，更要关怀学生未来的可持续发展能力。课程是教学改革的逻辑起点和终点，如果忽略了岗位、竞赛、证书而独立设置，会造成内容边界不清。技能竞赛体现了职业教育的类型特征，但过于聚焦竞赛就会出现为赛而赛的情况，唯“证书论”并不一定适应岗位的需求。基于此，对中职“岗课赛证项目任务驱动”教学进行研究，以供参考。