简介：

简介：

简介：本文结合笔者的语文课堂教学实践，以“读”课文调动学生兴趣、营造和谐教学氛围、以“说”突破，提高表达能力，提升写作水平等方面论述了新课程下的语文课堂教学方法。

简介：许多教师认为语文课堂就是“教学大纲＋语文教材”。教语文就是教语文教材．而具体表现为一篇篇的语文课文，所以语文教科书也就成了语文教学内容的代名词。这一传统观念。不仅使广大语文教师习惯于按部就班地教学．也使得语文课程内容的开发缺乏充足的动力。

简介：摘要：课堂教学内容的确定或者说“教什么”，是提高语文教学有效性的关键。本文总结了当下语文课堂教学中存在的几大典型问题，并通过“拓宽三种教学内涵”“提倡三种学习方式”“优化三种教学策略”等途径，结合近几年的教学案例，对如何确定教学内容谈点浅陋的看法。

简介：在初中语文教学课堂中目前较为普遍采用的教学方式更加贴近于生活。这种教学方式有利于帮助学生培养观察生活，从日常的生活中提取素材进行课业学习，在不断地巩固与重复之中实现良好的教学效果，也方便教师在参与学生的生活中为学生答疑解惑。本文主要从学生的心理特征出发，以实现较好的教学目标来探讨分析生活化的教学方式在语文教学活动中所具有的独特地位，根据研究结果提出具有可操作性的方法。

简介：

简介：中职语文是中职生学好其他课的工具，是为专业课服务的，但大多学生重视不够，学习不感兴趣，作者认为选定恰当的教学内容和运用灵活多变的教学方法就能走出中职语文教学目前的困境，让语文学习能真正走进学生心理。

简介：摘要教学方法是完成教学计划的手段与实现方式。对于年龄偏低、心智不成熟、自我约束力较差的小学生来说，通过有效的教学方式实现学生知识的掌握、理解和应用，并具备一定的思考和探究能力，是小学语文课堂教学应解决的问题。本文对不同类型的教学方法进行梳理，并论述了其在小学语文课堂教学中的应用，以期给语文课堂教学以启示。

简介：摘要小学语文课程为一门主要课程，但在教学中，很多教师沿用传统一言堂的教学策略，使得课堂教学变得枯燥乏味，学生的学习积极性不高，教学效果不理想。那么应该如何提升语文课堂教学效果呢？本文结合自身教学经验，对优化语文课堂教学的方法进行总结探讨。

简介：

简介：摘要：随着课改深入，所有一线教师都走向了改革自己传统教学理念和陈旧教学方法的道路，都以一切为了学生的发展为教育口号进行不断实践，期待找出自己与现实教学结合点，促进学生的全面发展。为此，本文基于小学语文课堂教学方法的研究为题，通过把握学情需要，设计层次化的目标、建立直观化情境，提高学生学习理解、提高引导性教学，开展小组合作活动的三个方面的研究，这样将会大大优化传统课堂教学效率，保证学生学习过程的有效性。

简介：《全日制义务教育语文课程标准》的颁布，标志着我国语文教学改革进入了一个新的历史阶段。深入理解《语文课程标准》的精髓，树立新的教学理念，是不断推动语文教学改革前进和保证《语文课程标准》推广，实验成功的必要前提。

简介：

简介：

简介：摘要：文章着重对小学语文课堂教学方法进行探讨，希望能够为小学语文教学模式的创新发展打下基础，同时也能够为小学语文素质教育目标的实现带来助力。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展，当前我国的教育教学工作也迎来了崭新的局面，取得了全面进展。在这种模式下，教师对于学生的课堂学习能力，课堂学习水平和综合学习素养是非常重要的，教师要提高小学语文课堂教学的有效性，必须继续深化课程改革，使教学效能成为小学教学的重要内容。

简介：摘要：现阶段，在小学语文教学中，教师应合理创新教学课堂，并着眼于提高课堂效率，锻炼学生的自主学习能力，合理提升小学语文课堂教学质量与教学效率。基于此，本文主要分析小学语文课堂教学要点并提出合理的教学对策，以供参考。

简介：【摘要】语文是小学阶段最重要的科目之一，是学生学习汉字、拼音的有效途径，对培养学生的语言与书面表达能力、思考能力及自主学习能力等起着至关重要的作用。因此，小学语文教师要不断总结出新的教学方法，探索出适合学生的学习方式，为学生的学习和成长提供良好的环境。

简介：摘要：课堂教学是学校教育教学的主阵地，也是学生获取知识的主要渠道。但是，近几年来全国上下普遍倡导“减负”使课堂获取知识主渠道受到了影响，那么,如何能在有限时间内提高语文课堂教学效果，本文对此做了研究和思考。