简介：[摘要]：教师和学生是处理校园欺凌问题的重要主体，教师对校园非肢体欺凌的正确了解有助于其采取措施有效预防和解决校园非肢体欺凌行为的发生。本研究通过对七位一线小学教师的半结构化深度访谈和对访谈结果的内容分析，探究小学教师对校园非肢体欺凌行为的认知现状，反思校园欺凌问题并提出相应建议策略。

简介：摘要：校园是学生成长和生活的第二个家，但是随着成长环境的变化，校园欺凌问题不断严重，成为当前社会需要关注的重点教育问题。在面对校园欺凌问题时，构建文明校园已经成为了当前各个学校所必须建设和规范的研究课题。因此，本文将对校园欺凌问题进行探讨，营造和谐的校园氛围，为未成年人的健康成长，建立健康友好的生活学习环境。

简介：摘要：校园欺凌有复杂的成因，每每成为社会舆论焦点。在欺凌事件中，被欺凌者，欺凌者，旁观者都是受害者。学校、老师、家长需要有基本的正确的认识和作为。

简介：

简介：1楼：义愤填膺你们有没有听说过“中关村二小扣屎盆”事件？据说，有个四年级的小学生被其他同学堵在厕所里把垃圾桶扣在了头上。他忍受凌辱，用冷水把自己的头和脸反复冲洗，再用红领巾擦干……

简介：

简介：摘要：校园是学生学习和成长的场所，其肩负着教育学生的责任，是传授知识的地方，为学生提供学习和活动，是学生的第二个家。在校园中学生希望获得知识与友情，获得老师的支持与认可，能够在良好的环境下进行学习，但是随着成长环境的变化，社会不良环境因素的影响以及网络的快速发展，导致校园欺凌问题日渐严重，这不仅仅是社会的问题，与学校，家庭同样具有密不可分的关系。当前由于社会竞争力不断加大，家庭以及学校将更多的教学目标放在了学生的成绩上面，而忽略了对学生法律意识的认识和强化教育，因此校园欺凌现象时有发生，并且越演愈烈，严重影响了学生的正常成长和心理健康，作为学校老师，我们应该将这个问题重视起来并且遏制源头，在日常教学教育中强化学生的法律意识，使学生能够辨别“对与错”，对校园欺凌勇敢说不，培养学生的情感内驱力，在情感自我修复中重建对这个世界的看法，保护学生健康成长。本文就对校园欺凌说不作出具体探究。

简介：摘要

简介：校园欺凌本质上是一种攻击性行为，其不仅对被欺凌者的身心造成直接伤害，也对欺凌者本身产生伤害，甚至对学校、家庭和社会产生较大负面影响。当前特定的时代特征、不健康的网络环境、学校管理缺失、家庭环境的负面影响、儿童青少年的某些身心成长特点和政府相应政策法规的缺失等都是校园欺凌问题产生的重要原因。校园欺凌问题的应对应明确政府、学校、社区、家庭等相关主体责任，构建校园欺凌问题治理的统筹协调机制。

简介：摘要：校园欺凌一直以来都是我们不愿提及却不得不面对的话题，它像校园中一块不起眼的“灰色”，不易察觉却真实存在。如果不加以遏制，它可能就会成为一个“黑洞”，那将是对欺凌者和被欺凌者无休止的折磨。

简介：一、中国式孩子＂打闹＂遭遇美国式法律引发的警醒校园欺凌事件频频见诸媒体。提起校园欺凌,最吸引人眼球的就是轰动一时的洛杉矶中国留学生绑架并施虐同胞案,涉案3人在达成认罪减刑协议的背景下,被判6到13年监禁,而且在服刑期满后将被驱逐出美国。而被判决者的父亲在接受采访时却认为,法官口中的＂校园欺凌＂只是孩子间的＂小打小闹＂,抱怨美国法律判得太重。

简介：摘要校园欺凌与校园暴力是一个全球性社会问题，因其严重危害青少年身心健康以及家庭、学校和整个社会的稳定而引起各国普遍关注，已成为国内外教育学、社会学、心理学等领域的研究热点。本文主要从校园欺凌与校园暴力概念方面入手，阐述二者的区别与联系，以便针对校园不同的攻击行为特点，采取不同的防治措施，更有效地开展校园欺凌专项治理活动。

简介：

简介：校园欺凌是近年来比较突出的青少年社会问题之一,越来越引起全社会的关注。青少年是祖国和家庭的未来,在中小学校学习的未成年人,无论是受到欺凌或者发生欺凌他人的行为,都会对未成年人的身心健康成长带来极大的影响。学校作为众多校园欺凌案件的发生地或策源地,建立有效的早期预警、事中正确处理和事后积极干预等工作机制,都是减少和防范校园欺凌事件的重要途径。

简介：摘要：校园欺凌是指在校园及其周边环境发生的欺凌行为，这种欺凌行为在中小学校频繁发生，部分学生直接或间接受到欺凌行为的冲击，产生焦虑、抑郁等负性情绪，严重影响学生的心理健康。本文主要从校园欺凌的定义、特点、反思等三个角度进行探讨，最后提出自己的想法和建议。

简介：近年媒体和网络上不断爆出的校园欺凌事件,有些施暴者竟然是小学生.有向同学勒索钱物的;有因考试作弊被发现而殴打同学的;有初中生在宿舍虐待侮辱同学,招引社会人员进校施暴的;还多次发生成群女生虐打同学,拍视频传播,手法残忍,令人发指.

简介：欺凌和暴力是对阳光、安全的校园文明的亵渎，严重危害未成年学生的身心健康和全面发展。校园欺凌是一个综合性的社会问题，是多层次因素叠加的结果。家庭、学校、社会的教育保护存在着薄弱环节，法治教育、心理健康教育和生命教育不足，致使未成年人的成长环境中存在着风险因素。治理校园欺凌，要坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，从“事前预防、事中应对、事后惩戒”的维度对校园欺凌进行预防和法律规制。

简介：校园欺凌是一个世界各国普遍面临的问题。面对这一难题，美国、英国、日本、挪威、南非等国出台了一系列措施．保护青少年不受校园欺凌的侵害。其中一些做法值得我们借鉴。

简介：摘要： 近年来，校园欺凌事件有愈演愈烈之势，欺凌的方式也是多种多样，因此各方必须要高度重视，共同配合、多措并举， 为校园撑起一片蓝天。

简介：校园欺凌在我国校园里频繁发生,给青少年身心健康造成了伤害,也在社会上产生了不良的影响.校园欺凌现象的存在折射出我国在校园安全规制方面还存在很多问题.培育人才的校园竟然成为暴力的场所,是我们无法承受之痛.校园欺凌行为产生涉及多方面的因素,面对严峻问题,寻找防范校园欺凌发生的对策,以优化青少年健康成长的学习环境势在必行.