简介:摘要目的分析CAD/CAM局部微小瓷贴面修复上前牙散隙的临床疗效。方法选择40例患者,两侧中切牙间隙小于5mm,随机分为两组,实验组和对照组,每组各20例。实验组采用CAD/CAM进行局部微小瓷贴面,对照组采用CAD/CAM制作常规瓷贴面制作。对修复体进行盲评,并在患者最后就诊时填写患者满意度调查表。并在修复体制作2个月进行随访,参考美国公共健康会(USPHS)对其临床效果进行观察评价。结果研究组与对照组患者满意度差异无统计学意义(P>0.05),且2个月修复体评价指数差异亦无统计学意义(P>0.05)。结论CAD/CAM局部微小瓷贴面可以作为修复上前牙散隙的另一种微创新手段。
简介:摘要目的本研究旨在比较CAD/CAM制作的个性化氧化锆全瓷及纯钛基台的边缘适合性与成品纯钛基台的差异。方法选取在我院行单颗骨水平种植体植入术的患者65名,共植入84颗种植体,根据患者治疗意愿分为ABC三组,其中A组39颗,采用CAD/CAM个性化氧化锆基台,B组27颗采用个性化纯钛基台,C组18颗采用成品纯钛基台,CAD/CAM全瓷冠修复。采用双色硅橡胶法复制各基台与牙冠边缘间隙,扫描电镜测量水平边缘间隙,检测个性化纯钛及全瓷基台与成品基台的边缘密合性,并进行统计学分析。结果三组间边缘间隙检测结果差异无统计学意义(P>0.05)。结论CAD/CAM制作的个性化全瓷及纯钛基台边缘适合性与成品基台无明显差异,值得临床推广应用。
简介:摘要目的比较铸造纯钛和CAD/CAM辅助切削纯钛与瓷的结合强度。方法分别使用失蜡铸造法和计算机数字控制切削法制作纯钛试件(25mm×3mm×0.5mm)各20个,在试件表面中心区域熔附8mm×3mm×1.1mm的瓷,使用ISO9693规定的三点弯曲测试对金瓷试件进行金瓷结合强度测定。扫描电镜观察试件的显微特征。数据使用独立样本t检验进行统计学分析(α=0.05)。结果铸造纯钛与瓷的结合强度为(32.03±3.03)MPa,切削纯钛与瓷的结合强度为(35.89±3.71)MPa,两组间差异有统计学意义。电镜显示铸造纯钛钛瓷结合界面反应层较厚,有孔洞和裂隙,切削纯钛组反应层较薄,没有孔洞。结论切削组纯钛试件金瓷结合强度大于铸造组。
简介:目的:研究金瓷冠和氧化锆基全瓷冠的边缘和内部适合性。材料和方法:制作40个标准化的钢制后牙代型,随机分为4组(n=10)①金瓷组:②NobelProcera氧化锆组:③Lava氧化锆组:④VITAIn-CeramYZ组.并在其上制作后牙全冠。所有牙冠均用玻璃离子水门汀粘固于代型上,并沿颊舌向截断。使用扫描电镜测量间隙大小.并使用WiIcoxon秩和检验和Kruskal-Wallis检验(α=0.05)分析。结果:金瓷组和所有氧化锆组之间在边缘适合性上存在显著差异(P〈0.0001).轴壁的适合性没有差异(P=0.057)。各组之间牙尖和殆面窝的适合性存在显著差异(分别为P=0.0012.P=0.0062).在各截面之间没有显著差异。结论:全部氧化锆组的边缘适合性均小于金瓷组。Procera氧化锆组的间隙最小。
简介:摘要职业技能竞赛引领职业学校教学改革的方向,成为展现职业学校办学效果和职业风采的舞台,越来越受到社会的广泛关注。文章主要总结了笔者辅导学生参加2016年广州市中等职业学校学生职业技能竞赛中《建筑CAD》项目的经验,以促进教学质量的提高。
简介:摘要针对电类专业工程制图和AutoCAD课程的特点,强调充分发挥计算机绘图对工程制图的辅助作用,探讨了使二者有机结合、互补并进的教学模式和方法。以期在课时有限的前提下大大提高工程制图教学质量,提升学生空间立体感、绘图和读图的能力。