简介:摘要教学过程是师生互动的过程,教师在课堂上的一言一行直接感染着在坐的每一位学生。怎样让我们的课堂更高效,怎样让我们的学生有激情,教师在课堂上的言谈举止起着至关重要的作用。
简介:<正>引言:"杀猪"只需讲求"稳、准、狠",而艺术家则还要基于现实语境考虑到实施"稳、准、狠"的必要性和手法过程的独特性。有次和新加坡艺术家李文聊天,他直言中国的行为艺术做得不好,我说李文你是不是喝多了?之后我想他为什么会这样认为,想必是因为语境的差异,使得李文在解读中国艺术家的作品时,没有受所指的影响,注意力集中在作品的本体语言方面,这时,很多作品的问题的确就凸显出来了。李文的直言对我是很有一些警醒作用的。客观地说,国内许多行为作品确实还停留在只顾一味情绪化的呐喊发泄,对行为方式的采用停留在工具化的简单挪用层面,缺乏从艺术媒介的角度对行为艺术进行持久的思考和实践。艺术