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  • 简介:说到暴力,人们的思维多会停顿在言行举止间的粗鲁上,却难以将之与爱相提并论。可是真的当‘暴力’与爱结合在一起,诸多看似的体贴都因套上了爱的光环而掩盖了实施者内心真正的需求。

  • 标签: 言行举止 电视新闻 朋友家 人生经验 人生之路 会说话
  • 简介:青少年罪犯存在抑郁症状的比例达74.5%以上,患焦虑症的比例为30.5%.引起青少年罪犯抑郁的因素有自罪、精神性焦虑、胃肠道症状、体重下降、迟滞与疑病;引起焦虑的因素有躯体性障碍、焦虑的心理障碍.

  • 标签: 青少年罪犯 焦虑与抑郁 特征
  • 简介:岁月如梭,十多年过去了,暴力家庭并没有预期的减少,而却有逐渐增多的苗头,以此文给世人一个警醒,愿大家有个和谐的家庭。

  • 标签: 家庭暴力 情感 受害者 不稳定因素 夫妻
  • 简介:罪犯李某还有四个月就刑满释放了,随着出监日期的临近该犯出现了紧张、失眠、心烦意乱、坐卧不安、头疼、感到左小腿及右胸有麻木和胀疼感等躯体症状。社会行为表现为经常顶撞警察、人际关系较差。心理测试结果显示该犯目前处于焦虑状态。经过分析该犯处于焦虑状态是由于其认知出现偏差所致。咨询师运用认知疗法对该犯进行了五次心理咨询后,该犯的焦虑状态有了一定的改善。

  • 标签: 刑释前 焦虑情绪 认知疗法
  • 简介:校园暴力现象的伦理病灶在于“你我共生”的伦理同一性被消解,表现为个体无法在学校及宿舍的人伦关系中获得认同感、归属感,无归属感的个体在精神世界处于孤独状态,在生活世界中个体行为完全听命于任性与冲动。如何使个体在实体中找到归属感并使个体冲动具有伦理合理性成为解决问题的关键。其应对策略为:一是恢复学校作为人类文明传承者的伦理身份,在校园文化建设中,重塑学校、教师对学生生活世界和精神世界的双重保障与呵护,使学校、宿舍成为学生的“生活之家”与“精神之家”,唤醒学生的“集体记忆”和“同根意识”;二是彰显教育的伦理本性,通过教育使个体行为超越人的自然冲动状态,实现个体自然,中动义务幸福的转化,使其成为有教养的人。

  • 标签: 校园暴力 伦理同一性 任性与冲动 认同感
  • 简介:李响(化名),男性,19岁,入监服刑后觉得未来没有希望,情绪低落,很少与人交往,症状持续一个月不能自行缓解,诊断为一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法进行治疗。取得满意效果。

  • 标签: 案例 咨询 合理疗法
  • 简介:情感是一种复杂的心理现象,自有人类社会开始,便有了人类的情感,并成为社会关系中的催化剂和人们行为表现的力量源泉。积极的情感可以表现出锦上添花,消极的情感则可以表现为雪上加霜,甚至外化为非法行为。由于女性人体结构、生理特点、社会化过程的不同,女性暴力犯罪与情感的关系十分密切。当情感和理智发生矛盾是,不能冷静思考,理智不能控制情感,使行为完全受情感的左右而铸成罪错。从江西女性暴力犯罪来看,有的是因为仇恨、愤怒、嫉妒;有的是因为夫妻感情不和;有的是因为母爱、妻爱情感的扭曲:有的是因为邻里感情纠纷。如此种种,都是导致女性暴力犯罪的重要原因,对社会的稳定和发展产生消极的影响,对此,应引起全社会的高度重视,以从感情入手,良化女性情感,达到预防和减少女性暴力犯罪的目的。

  • 标签: 女性暴力犯罪 情感发展 女性情感 高度重视 力量源泉 催化剂
  • 简介:功能思维障碍是学习不恰当思维模式的结果,主要是通过经典条件化获得的,在罪犯中有相当一部分人存在这种现象,主要有绝对化思想、过于普遍化、精神过滤、自我轻视、自我中心化等特征表现,通过认知治疗,在揭示被治疗者思维障碍的基础上,促进其改变错误认知,最终达到改善不良情绪的目的,因而对罪犯功能思维障碍最具有针对性,而且效果较为显著。

  • 标签: 认知疗法 罪犯功能思维障碍 运用
  • 简介:付某,男,服刑人员,自诉活着没有意思,想轻生,伴有焦虑、多梦等症状。正常的劳动和学习受到影响,病程为4个多月。诊断为非神经病性心理紊乱,严重心理问题,运用合理情绪疗法进行心理咨询和治疗,取得了令人满意的效果。

  • 标签: 严重心理问题 合理情绪疗法 自杀倾向罪犯 心理咨询报告
  • 简介:求助者李明,男,30岁,在押服刑人员,因服刑期间父亲去世,妻子长期不来接见,引发了抑郁、焦虑情绪:咨询的,本人认为这是一例以焦虑、抑郁情绪为主的严重心理问题的案例。其根源在于求助者的错误认知观念,导致了一系列痛苦的情绪体验的发生。为了缓解其不良情绪,促进求助者心理健康发展,双方建立了良好的咨询关系,采用了合理情绪疗法,进行了6次咨询,取得了良好的咨询效果,实现了咨询目标。

  • 标签: 严重心理 合理情绪 放松训练
  • 简介:暴力美学"作为时下流行的影视名词,有其特定的文学渊源和产生背景,也有着独特的审美特征和审美心理。它对于影视行业乃至整个社会文化的进步既有正面的影响,又有负面的作用。对于这样一个新生事物,我们需要辨证地看待,既要看到它进步的地方,也要注意它同社会教化相抵触的一面;既要尊重美学和艺术的自由发展,也要警醒它的消极作用。我们要协调好正反两面的关系,使之沿着社会历史发展的轨道健康茁壮的成长。

  • 标签: “暴力美学” 当代电影 社会历史发展 审美心理 影视行业 文学渊源
  • 简介:传统的"暴力美学"是一种形式主义趣味,难免引起社会的道德担忧。《战狼2》作为一部公认的主旋律电影,受到了社会的肯定。该片打破了传统的"暴力美学"模式,以鲜明的道德和价值观判断,赋予了"暴力美学"新的内涵。

  • 标签: 《战狼2》 暴力美学 动作片 道德 价值观
  • 简介:通过对271名不同刑期男性罪犯人格问卷和改造表现问卷调查,以探讨不同刑期男性罪犯的人格与改造表现之间的影响关系。研究结果表明:(1)人格分数高的罪犯改造表现成绩优于人格分数低的罪犯。(2)中长刑期罪犯人格与改造表现呈显著的正相关,中刑罪犯的恃强性和自律性,长刑罪犯的怀疑性和乐群性对其改造表现有显著的正向预测作用。(3)高乐群性对罪犯获得年度奖励具正向的预测作用。提示应根据不同罪犯群体的人格特点进行有针对性的改造,达到更好地改造好罪犯的目的,为针对不同刑期罪犯开展循证矫正提供理论上的依据。

  • 标签: 罪犯 人格 改造表现
  • 简介:引言本文旨在介绍可同时为有关和平的理论研究以及缔造和平的实践提供参考的核心概念.第一部分集中论述和平与暴力;接下来我们要讨论宽恕、和解与正义.

  • 标签: 和平学理论 社会正义 暴力 正义战争
  • 简介:自20世纪80年代以来,中东地区逐渐成为恐怖主义事件的高发地区。在中东地区一些以穆斯林为主体的国家中,自杀式袭击、汽车炸弹等暴力恐怖事件发生频率较高,引发了世界范围内的关注。在世界其他一些地区,也有一些组织和个人打着“吉哈德”的旗号,策划和实施暴力恐怖事件。

  • 标签: 暴力恐怖事件 伊斯兰教 20世纪80年代以来 恐怖主义事件 中东地区 世界范围
  • 简介:研究历史的目的是为现实服务,以史为鉴。近年,司法工作者试图将诸葛亮的心理战术应用在教育改造罪犯系列“工程”上,也获得了不少有益的尝试。1.以《出师表》为监狱干警增强了心理素质诸葛亮的《出师表》以“鞠躬尽瘁,死而后已”的名句,激励了一代又一代人。尽管他北伐没有成功,但他那忠心耿耿,呕心沥血,:“出师未捷身先死”的忠君爱国思想,堪称中华民族崇高道德的楷模。

  • 标签: 改造罪犯 心理战术 诸葛亮 教育 《出师表》 为现实服务
  • 简介:为了探讨团体心理辅导对未成年重危罪犯心理健康水平和应付方式的干预效果,本研究针对未成年重危罪犯开展了为期三个月的团体心理辅导,并用症状自评量表(SymptomChecklist90,SCL-90)、应付方式问卷(CopingStyleQuestionnaire,CSQ),对干预效果进行评估。结果显示:1、SCL-90总分前后测平均减分率为17.35%,躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对和偏执等维度的前后测差异显著(p〈0.05),后测分数显著低于前测;2、应付方式的退避维度(t=2.88,p=0.02)前后测差异显著,后测分数显著低于前测,自责维度(t=1.95,p=0.08)前后测差异临界显著,后测分数低于前测。启示:团体心理辅导能够促进未成年重危罪犯掌握积极的应付方式,是提升未成年重危罪犯心理健康水平的有效方式之一,值得在罪犯心理矫治工作中大力推广。

  • 标签: 未成年罪犯 团体辅导 心理干预
  • 简介:本研究将权力感作为影响个体暴力态度的情境变量,通过权力感的启动来考察被试暴力态度的变化。实验结果显示,在进行权力感启动后,被试的内隐暴力态度发生了显著的改变,受到高权力感启动的被试与受到低权力感启动和控制组的被试相比,对暴力的内隐态度趋于积极;但权力感的启动没有影响被试对待暴力的外显态度。研究结果可以反映出权力感与暴力态度之间存在自动化的认知联结,权力感的激活削弱了将暴力与消极现象相联结的反应。

  • 标签: 权力感 暴力态度 内隐认知
  • 简介:恩格斯未完成的小册子《暴力在历史中的作用》在已有的《马克思恩格斯全集》各版本中的收录编排方案差别较大。借助《马克思恩格斯全集》历史考证版(MEGA^2)的编辑研究成果,参考荷兰国际社会史研究所藏的有关档案资料,通过综合运用文本分析方法,可以尝试对小册子的创作过程进行重构。本文还介绍了《暴力在历史中的作用》尚未译成中文的两篇笔记和一份摘录的内容,分析了小册子各手稿和材料之间的关系,为小册子在《马克思恩格斯全集》中文第2版中的收录和编排提出了建议。

  • 标签: 《暴力在历史中的作用》 创作史研究 文本编排
  • 简介:微博暴力植根于三个内生性逻辑:在制度层面,微博带来的话语权释放未能受到权威的有效限制导致了权力的僭越;在行为层面,主体独立性受到削弱甚至迷失在微博空间;在环境层面,私人空间公共化和公共空间私人化两种趋势共同催化了暴力行为。从过程上看,微博暴力大致经历了群体极化导致集体非理性、暴力行为出现在网络与现实空间以及公共议题迅速转移和集体责任逃避三个阶段。关于微博暴力的伦理矫治应当处理好自律与他律、自由与责任、虚拟与现实的关系,尤其突出主体的自律。

  • 标签: 微博暴力 权力僭越 主体迷失 群体极化 自律