学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:三农问题,一直是全党工作的重中之重,三农问题具有深刻的历史背景和复杂的原因,现如今“工业反哺农业”、“城市支持农村”全面推进社会主义新农村建设工作的开展,为我国农业发展创造了良好的环境,我国农业和农村经济建设已取得了举世瞩目的成绩。但在这些成绩的背后,我们不能忘记了三农问题一直是我们发展中面临的重要的问题,

  • 标签: 农业推广 创新能力 三农问题 农村经济建设 农村建设 反哺农业
  • 简介:作为一个发展中的大国,我国科技自主创新能力薄弱、核心技术缺乏,已成为制约我国经济社会发展的瓶颈。提高自主创新能力,必须整合资源,突出重点,才能取得实效。

  • 标签: 提高 自主创新 能力
  • 简介:如何提高博士后自主创新能力是高校培养高层次人才工作面临的极具现实意义的新课题。博士后制度经过20多年的蓬勃发展,取得了令人瞩目的成就,但是人们对“博士后是什么”的认识还比较模糊、博士后制度缺乏激励约束机制、科研经费少限制了博士后自主创新能力的培养。笔者认为,明确定位,实行合作导师负责制,建立多元化的投入机制和激励机制,加强国内外的交流与合作,是培养博士后自主创新能力的必要措施。

  • 标签: 博士后 合作导师负责制 多元化投入
  • 简介:培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力

  • 标签: 素质教育 实践教学 创新意识
  • 简介:(一)国外兽药研发情况国外兽药自20世纪90年代持续增长,增长率在3%以下。许多兽药公司发展缓慢,合并兼并现象时有发生。新药研发速度不到1%。造成这种状况有几种因素,动物性产品市场持续不景气,国际间贸易争端不断;动物性产品中兽药残留问题过分关注,造成兽药使用量下降;兽药安全性和环境生态问题使研发成本大大上升;抗菌药物促生长添加剂商业前景不乐观,如欧洲自2006年已禁止使用维吉尼亚霉素、螺旋霉素、磷酸泰乐菌素和杆菌肽锌;氟喹诺酮类药物因耐药性问题被禁止用于食品动物。

  • 标签: 中兽药 能力建设 自主创新 行业现状 氟喹诺酮类药物 动物性产品
  • 简介:该文分析了高校在科技创新中的地位、作用以及科技管理对高校科技创新的影响,并提出了增强高校科技创新的科技管理对策:加强学科建设,增强高校科技创新的原动力;建立高校创新科技管理体系,创造良好的科研环境;注重培养高层次人才的创新意识和能力,建立健全创新人才激励机制;加强高校科技创新平台建设,造就科技创新的硬件环境;建立高校科技推广体系,形成科技创新的动力机制.

  • 标签: 高校 科技创新 科技管理 对策
  • 简介:化学的“典型性”指化学的“模型化”。中职化学具有自身的思维特点,在教学中要注重培养学生思维的敏锐性、广阔性、独特性和发散性,从而提高学生的的实践能力,激发学生的创新潜能。

  • 标签: 中职化学 思维特点 创新潜能
  • 简介:中国烟草学会在"十一五"期间紧紧围绕行业中心任务,为推进"卷烟上水平"服务,发挥了重要作用。回顾"十一五",展望"十二五",任务更加繁重,学会要继续努力为促进"卷烟上水平"做出新贡献。

  • 标签: 服务创新 提升能力 上水 卷烟 中国烟草 十一五
  • 简介:动物营养与饲料包含“动物营养”和“饲料科学”两大部分内容,由于实验教学课时少、设备陈旧简陋,以及受重理论轻实验的教学思想观念等因素的影响,导致实验设计孤立,内容肤浅分散,且大多为验证性、演示性实验,忽视了对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,限制了学生创造发挥的空间和创新思维发展,这种传统的教学内容和教学模式已不适合新时代对人才的需求。

  • 标签: 创新能力培养 设计性实验 动物营养 饲料科学 学生 课程
  • 简介:为在演讲教学中培养学生的创新精神,必须改革教学观念、教学方法和课堂设计,文章从演讲教学中标题的拟定、讲评结合、丰富学生的表象储备、积累学生的实践经验入手阐述了演讲课上进行创新教学的几种有效手段。事实证明演讲教学的创新与学生的创造性培养互补互促。

  • 标签: 演讲教学 创造性教学 创新教学 创新精神 教师 学生
  • 简介:近日,农业部部长韩长赋主持召开部常务会议.传达学习李克强总理重要批示和汪洋副总理在农业结构调整座谈会上的讲话精神:研究部署农业结构调整重点工作和具体措施。会议强调,我国是畜牧业生产大国。必须掌握畜禽种业发展的主动权。要充分认识支持畜禽种业发展的重要性,下大力气做大做强畜禽种业,提高畜禽种业的国际竞争力,加快建设现代畜牧业。

  • 标签: 农业结构调整 畜禽育种 创新能力 种业发展 畜牧业生产 国际竞争力
  • 简介:以“TRIZ”创新方法的学习为载体,采用“Triplelevels”(三层次)和“ThreeMerges”(三融合)的手段培养高职院校大学生的创新能力,其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径,具有较强的可操作性和实战性。

  • 标签: TRIZ TRIPLE levels(三层次) THREE Merges(三融合) 教学形式
  • 简介:文章主要结合实际教学情况,就高校思政教学在大学生创新能力培养中的作用进行简要分析,并提出高校思政教学中大学生创新能力培养的相关策略,以期促进学生的进步和发展。

  • 标签: 高校思政教学 大学生创新能力培养 切入点分析
  • 简介:通过开设鱼类学课程实习周,将课堂开设在水产品市场,进行鱼类种类鉴别、鱼体解剖以及鱼类剥制标本制作,进一步强化实践环节,培养学生动手能力创新能力和提高综合素质,为学生开展创新创业打下良好基础。

  • 标签: 鱼类学 课程实习周 创新能力
  • 简介:新时期对高校计算机课堂教学提出了新的要求,高校计算机教师在教学中必须要转变传统的课堂教学观念,从学生的全面发展出发,设置多元化的教学结构,实现教学改革。在实际的计算机教学活动中,将计算机课堂教学创新与学生参与高度融合,鼓励学生发挥主动性,从而激励学生创新能力的发挥。

  • 标签: 高职计算机教学 课堂 实践 创新能力
  • 简介:培养大学生的创新能力是实施“科教兴国”和实现民族伟大复兴“中国梦”的重要途径。文章针对应用型本科生创新能力培养中存在的问题进行分析,进而对提高学生创新能力的有效途径进行探讨。通过创新教学内容,优化课程设置;改革教学方法,激发学习兴趣;整合教学资源,搭建实践平台;创新培养方法,开拓培养途径;构建创新能力培养的评价机制等途径提高大学生的创新能力,形成一套应用型本科院校动物科学专业学生创新能力培养模式。

  • 标签: 本科生 创新能力 应用型本科院校 动物科学专业 培养模式