简介：方法分别用直接干燥法、减压干燥法、甲苯蒸馏法、海砂拌样减压干燥法测定大蒜总糖的水分,本文分别采用直接干燥法、减压干燥法、甲苯蒸馏法、海砂拌样减压干燥法对大蒜总糖进行水分测定,　　采用减压干燥法对样品连续干燥81.5h后

简介：摘要本文通过对河道清淤的现状探讨，分析常见的河道清淤与淤泥固化的方式及其特点，尝试探索目前河道清淤与淤泥固化技术存在的问题，并提出部分优化措施，研究河道的清淤方法，尝试探索淤泥固化技术在河道中的应用效果。以期为以后的河道清淤与淤泥固化技术在实际生活中的运用提供理论支撑。

简介：摘要：建立工夫红茶中水分测定不确定度的方法，从检验过程中找出影响检验结果不确定度的因素，根据中华人民共和国国家标准 GB/T 8304-2013中有关规定评估测量结果不确定度。

简介：摘要本文论述了OCU装置分离聚结器的原理和应用，分析了聚结器不能正常使用的原因，提出了聚结器改造方案。

简介：摘要在高职教学阶段中，受限于生源质量、学生两极分化因素限制，传统的教学模式无法在真正意义上做到因材施教。因此各课程教学工作开展过程中，普遍选择应用分层教学法，从而实现对教学水平、效率与质量的优化提升。而本文则从高职英语分层教学法的应用实践情况加以着手，对分层教学法的概念、教学要点开展以下深入研究。

简介：摘要在烟草加工过程中，烘箱法检测在线水分仪准确性耗时过长，难以满足生产过程中突发情况下对在线水分仪的验证要求。本文尝试用离线红外水分仪验证在线红外水分仪的准确性。通过用烘箱法对离线红外水分仪检测的含水率进行验证，结果表明，离线红外水分仪的显示值与对应的烘箱法检测值之间无明显差异，在生产过程中可以用经过校准的离线红外水分仪对在线水分仪进行快速验证。

简介：摘要目的探讨临床护士分层管理的应用效果。方法选取2017年4月～2019年1月就职于本院的临床护士共262名作为研究对象，建立并实施分层管理模式，观察比较实施护士分层管理前后6个月护理质量变化。结果实施护士分层管理后，护理质量各项评分均优于实施前（P＜0.05）；分层管理后患者护理满意度比较明显高于实施前（P＜0.05）。结论实施护士分层管理能有效提升临床护理管理质量，提高患者护理满意度，具有推广应用价值。

简介：摘要：目的：探讨分层管理在内科临床护理中的意义，为内科护理提供优质护理方案，使患者能够得到及时准确的治疗。方法：选取医院内科住院部２０１ 8 年５月～２０１ 9 年 3 月１３２例患者为研究对象，对其采取分层护理管理，比较分层管理前后护理质量、患者意外事件发生率和患者满意率。结果：实施分层管理后，护理质量明显提升（Ｐ＜０．０５），患者意外事件发生率明显降低，分层管理前后患者总满意率对比差异十分具有统计学意义。结论 : 分层管理有机结合 ,按职上岗 ,合理排班 ,经过一年的运行 ,在提高护理人员技术操作能力 , 可显著提升内科护理质量，降低患者意外事故发生率，并且患者满意度高，优化医疗环境方面取得明显改善。

简介：

简介：目的:探讨妇产科护理管理中应用护士分层管理的作用。方法:医院妇产科共有普通护士48名,采用随机分组的方法均分为观察组与对照组,每组24名。对照组采用常规管理,观察组实行分层管理,比较两组的护理质量和满意度。结果:观察组的护理质量评分显著高于对照组(P<0.05),医生和产妇对观察组的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:妇产科实行护士分层管理,能够显著提升护理质量,减少护理问题的发生,为产妇提供优质的护理服务。

简介：摘要： 目的：探究神经内科实行分层级护理模式的效果。方法：选取我院 2017 年 6 月 -2018 年 6 月收治的 80 例患者作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组 40 例，对照组利用常规护理方法，观察组利用分层级护理模式。 结果 ：观察组的护理人员的护理风险出现率要明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组的护理满意度显著要高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：神经内科实行分层级护理模式的效果显著，提高科室人力资源的分配科学性，减少护理风险几率，提高护理满意度。

简介：摘要目的分析应用分层管理在临床护理管理中的价值。方法选取我院2018年9月到2019年8月在职的60名护理人员作为研究对象，在2018年9月到2019年2月期间采用常规护理模式，为参照组；在2019年3月到2019年8月期间采用分层管理模式，为干预组。分析对比两组患者对护理的满意度（病房管理、环境卫生、护理态度、护理纠纷）、医生对护理的满意度（正确护理、及时护理、科学护理）情况。结果干预期组两项满意度均高于参照期（P<0.05）。结论在临床护理管理中采用分层管理能有效、合理的利用人力资源，发挥各自所长，从而使护理满意度得到有效提升。

简介：

简介：摘要护理工作是可以展示出一家医疗机构工作水平与专业能力的重要标准。文中将具体按照急诊科护理工作人员的专业能力、经验、学历和工作年限等展开分析，从而阐述了分层带教在急诊护理教学当中的应用。

简介：【摘要】目的： 分析护士分层培训方式在护理操作培训中的应用价值。 方 法： 选择本院 2017 年 12 月 ~2019 年 1 月在岗的护理人员 400 名，将 400 名护理人员采用随机数字表法分成 200 例研究组与 200 例常规组，常规组接受传统培训方式，研究组接受分层培训方式，比对两组护士对培训方式的满意度、护理综合能力应用考核及操作成绩。 结果： 研究组护士对培训方式的满意度、护理综合能力应用考核及操作成绩与常规组临床指标数据比对有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 护士分层培训方式在护理操作培训中应用，可以有效改善培训效果，提高护士满意度，提高护理人员综合技能。

简介：目的研究在消化内科中采取护士分层管理的临床效果以及价值。方法该次统计的数据资料均参考不同的护理管理模式进行组别划分，样本来源于2015年9月—2017年9月期间该院研究的76例消化内科患者以及20名消化内科护理人员，将2015年9月—2016年9月期间行常规护理管理的38例患者以及10名护理人员作为参照组，将2016年9月—2017年9月期间行护士分层管理的38例患者以及10名护理人员作为实验组，比较验证参照组与实验组消化内科患者护理满意度计算值以及消化内科护理人员的护理质量。结果数据统计发现，实验组消化内科患者护理满意度计算值以及消化内科护理人员护理记录、应急处理、病情观察、基础护理、专科护理与参照组各项数据比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将护士分层管理应用在消化内科中价值显著，可提升护理人员护理工作质量，改善患者满意度。

简介：

简介：摘要：目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组，采用传统护理培训方法，另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组，在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训，观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义，培训结束后，观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.00 1）；观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05 ）。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量，提高护理人员学习积极性，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：分析并研究分层次管理在临床护理管理中的应用效果。 方法： 2014 年 1 月到 2016 年 1 月期间，选择我院 72 名护理人员作为研究对象，按照护理人员职称将患者将分为对照组和观察组，其中对照组 36 例、观察组 36 例。对对照组护理人员采用常规护理管理模式，对观察组护理人员采用分层次管理模式，比较两组护理人员的工作积极性、工作效率及护理质量等评分 。结果：观察组护理人员工作积极性、工作效率及护理质量等评分均显著高于对照组，数据比较差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：将分层次管理应用在临床护理管理中能够有效提升护理人员的知识掌握情况和护理水平，改善患者护理满意度和医生满意度，值得推广应用 。