简介：

简介：摘要目的探讨社区护理教学多媒体技术应用的优势与不足。方法通过社区护理的教学实践，总结分析多媒体技术辅助教学的优势与不足。结果多媒体技术作为一种辅助教学手段在社区护理教学中有着明显的优势，但它不能完全取代传统教学方法。

简介：摘要一些新媒体（现代网络信息）的个别负面传播，有时已影响到医院的工作秩序。它警示并督促医院时刻绷紧医院无小事这根弦，善待每一位患者；对患者加大和谐沟通，以满意度为己任；谨言慎行，化危机为机遇。

简介：目的观察自闭式巩膜隧道小切口白内障手术后角膜水肿的发生率,并分析发生原因.方法以我院收治的108例（113只眼）安徽省霍山县民生工程贫困白内障患者为研究对象,所有患者均采用自闭式巩膜隧道小切口现代囊外摘除联合人工晶体植入术治疗.统计患者术后1d、3d、1周、1个月角膜水肿的发生率,并分析发生原因.结果本组108例（113只眼）患者行手术治疗后,术后1d、3d、1周、1个月角膜水肿的发生率依次为10.6％、7.08％、0.88％、0.患者术后发生角膜水肿的原因主要有：大核硬核,器械损伤,内切口靠前、娩核困难,灌注液压力过高、暂时性眼压升高.结论自闭式巩膜隧道小切口白内障手术后角膜水肿的发生率较低,通过提高手术技巧有利于降低术后角膜水肿的发生率.

简介：摘要目的探讨单纯性肛瘘应用隧道式拖线术治疗的临床效果。方法选择2011年1月～2012年1月在我院接受治疗的单纯性肛瘘患者60例，将患者按照治疗方法分为两组，对照组采用传统肛瘘挂线术或肛瘘切开术治疗，观察组采用隧道式拖线术治疗。比较两组的临床疗效、治愈时间、术后7d的VAS评分及术后1年的Wexner评分。结果观察组临床疗效显著优于对照组（P＜0.05），有统计学意义；观察组治愈时间明显短于对照组（P＜0.05），有可比性；观察组术后7dVAS评分和对照组相比，有统计学意义（P＜0.05），有可比性；观察组术后1年Wexner评分优于对照组（P＜0.05）。结论临床治疗单纯性肛瘘时，采用隧道式拖线术，临床疗效显著，可操作性高，创伤小，利于患者恢复，远期疗效显著，值得在临床上推广应用。

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简介：摘要目的探讨经内镜粘膜下隧道切除治疗食管平滑肌瘤的术中护理配合的关键。方法回顾分析我院微创医学中心2011.11～2013.3行经内镜粘膜下隧道切除治疗的食管平滑肌瘤50例，从术前护理、术中护理与配合、术后护理与观察等各方面进行分析。结果50例患者均剥离成功，1例发生胸颈部皮下气肿，经观察自动消失；1例发生术中出血，予电凝钳处理止血；无发生瘘及迟发性出血；无发生术中中转开胸。无严重并发症发生。结论术前充分准备、术中积极细心地配合、术后周到的护理对提高手术疗效和安全性非常重要。

简介：摘要目的观察术前多媒体访视对高龄患者围手术期的影响。方法选取1000例60岁以上的患者，随机分成对照组（常规访视组）和实验组（多媒体访视组）。观察两组患者心率、血压、焦虑评分的变化。结果实验组患者手术前后的各项指标变化小于对照组，具有统计学意义。结论术前多媒体访视可以缓解高龄患者的焦虑情绪，稳定高龄患者的生命体征，对提高手术的成功率和安全性有利。

简介：摘要介绍了多媒体在《医学影像》教学中应用的优点它能激发学生学习兴趣,增强教学效果,提高课堂教学效率。同时,也根据多媒体教学中存在的一些不足之处,提出了相应的措施与改进方法。

简介：摘要因为长时间以来没有专业进行宣传的人员，导致医院的宣传工作停滞不前，仅仅靠院报出版和配合媒体做相关报道，由于现今信息技术的不断进步，使媒体出现了空前绝后的巨大变化，针对医院宣传也随之出现了很多问题，医院的宣传工作要跟随时代进步的速度，在新媒体的时代之下更好的实施宣传。

简介：

简介：摘要目的探讨多媒体教学查房在西医护生中医护理临床实践中的应用效果，为提高中医护理临床教学质量，达到传授中医护理理论知识和培养实践应用能力的目的。方法选择我科2014年1月至6月批次的西医实习同学共98人，按学历层次随机分为对照组和实验组。对照组用临床传统法进行带教及护理查房，实验组采用多媒体进行教学查房，通过发放问卷调查比较两组护生中医理论考试、中医操作技术考试、对教学模式的满意度。结果实验组出科中医理论平均考试成绩、中医操作考试平均成绩和对教学模式的满意度均高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论采用多媒体教学查房，能提高西医护理学生的中医理论及中医操作成绩、实践能力和对教学的满意度。

简介：[目的]了解高职护理专业学生网络自媒体使用及交互行为，为学生工作和护理教育工作者提供依据。[方法]使用自制调查工具对356名高职护理专业学生的一般情况、自媒体使用情况及交互行为进行调查。[结果]99.15%的护理专业学生在使用自媒体，其中QQ空间的使用率最高，微信朋友圈的使用率为81.46%，新浪微博和腾讯微博的使用率分别为62.64%和51.68%，不同年级、不同生源地和不同性别的护理专业学生在自媒体使用中差异有统计学意义；护理专业学生在使用QQ空间、微信朋友圈、新浪微博和腾讯微博中信息互动的得分分别为（3.53±0.53）分、（3.47±0.57）分、（3.08±0.69）分和（2.62±0.42）分。[结论]高职护理专业学生自媒体使用率处于较高的水平，护理教育工作者应该主动利用这种现象，借助自媒体平台开展学生工作和护理教学。

简介：21世纪是信息时代，教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。多媒体以其生动的画面，形象的的演示受到广大教育工作者及学生的喜爱，因而在课堂教学中广泛运用。但是，在幼儿园开展多媒体教学的实践过程中，一些问题的出现也引发了我们的反思。

简介：摘要目的分析研究多媒体自律空间频率综合治疗小儿弱视的临床治疗效果。方法抽调我院收治的80例弱视患儿，随机划分为两组，甲组38例给予患儿采用多媒体自律空间频率综合治疗，乙组42例患儿在治疗性配镜基础上采用传统的弱视综合治疗方法，比较两种治疗方法的效果。结果比较两组患者的治疗效果有明显差异，P<0.05有统计学意义。结论多媒体自律空间频率综合治疗小儿弱视，可有效改善患儿的视力水平，较易被患儿以及家属所接受。

简介：摘要在临床医学教学中应用多媒体技术创设教学情境，激发学生学习的兴趣;运用多媒体技术形象教学特点，突破教学重点、难点;运用多媒体技术，培养学生的思维能力;使用多媒体教学应注意和传统教学方法的统一，还要注意多媒体教学的辅助性、长期性、实用性、共享性。

简介：任何一种性行为，哪怕只有少数人选择，只要不伤害性的关系与相关各方，都是一种正常的可以接受的性行为，不应当以出现多寡或者旁观者的评价而被贴上负面的标签。

简介：摘要目的总结多媒体教学在留学生动物实验课中的经验，改革传统教学方法,提高教学质量。方法采用综合技术制作多媒体课件，有计划地实施多媒体教学,与传统教学方法进行比较。结果采用多媒体教学后，新教学方法组留学生对教学效果评价明显提高,新教学方法组留学生理论考核成绩和操作技能考核成绩均显著高于传统教学组(P<0.05)。结论多媒体教学模式有利于更好地开展留学生教学工作,提高教学质量。

简介：摘要随着经济水平的不断提高，人们生活水平也随之大幅度地提高，人们更加注重教育的问题。所以在经济飞速发展的同时我国针对全国教育的模式进行了一系列的改动，很多专家也致力于教育模式和方式转变的研究，这为医学教育中外科教学的改革和完善提供了一个平台。本次研究主要是针对在普外科教学中运用多媒体病例课堂引入教学法进行教学活动的效果。

简介：摘要《老年护理》是高职护理专业为适应老龄化社会，紧跟时代需求而开设的一门课程。本课程培养的是能应用所学知识和技能从事老年护理一线工作的高素质技能型人才。在老年护理“教、学、做”一体化教学实践中，如何将教学做真正融为一体，是老年护理人才培养质量的关键所在，但受到教材和实训场地的限制，理论教学和实践教学难以融合，对职业教育质量提升有巨大的影响。笔者在教学中创新教学方法与手段，进行基于多媒体环境下的《老年护理》课程“教、学、做”一体化教学的新探索，利用多媒体开发符合一体化教学的多媒体课件和教材，以克服传统的教材的不适用性。以及用多媒体创设虚拟的实验实训条件，学生在计算机上进行模拟操作训练，收到了较好的效果。