简介:摘要:目前我国正处于实现健康中国战略的关键时期,对于人才的需求量不断增加,对于人才的要求相较从前也有极大的提高,这就促使我国教育界不断推动改革的进程。民办高校作为我国应用型人才的主要培养基地,更应积极顺应时代发展潮流,大力推动教学改革进程,来适应未来社会对人才的更高需求。随着人们对于食品安全卫生的要求不断提高,对于营养与食品卫生专业人才的需求量也在不断加大,更促使营养与食品卫生学课程教学改革的不断推进。但在部分高校中,由于受到传统教育观念的制约,在进行营养与食品卫生教学改革中还存在一定的问题,一定程度上阻碍了高校相关专业的长远可持续发展。针对于此,需提升对于营养与食品卫生课程改革的重视程度,做好改革工作,带动自身教学质量的不断提升。
简介:【摘要】众所周知,进入普通高校全日制教育培训阶段后,学生周围的学校生活环境与以前的学生相比发生了很大的变化。未来,学生不仅在自身的学习和成长中面临严峻的现实挑战,而且在大学校园生活的过程中,在当前复杂的环境变化中,如何应对各种社会生活问题,大学生需要有适当的、系统的学习心理调适和辅导手段,帮助和引导他们调整和应对当前紧张的心理状态。高校心理与健康课程教育和课程建设的改革势在必行。为此,本文对促进大学生心理健康素质教育课程和教材改革与建设的几项有效措施进行了系统的分析、思考、研究和探讨,以期有效、系统地提高现代高校心理健康教育的研究水平,促进大学生身心健康双向协调发展,为指导大学生未来的幸福生活和职业发展奠定了坚实有力的知识基础。
简介:摘要:课程思政是新时代教育深化改革与创新的产物,是新时代发展之下所必须要生产的一种主要指导思想。课程思政不仅能够提升学生的综合素质,更能够使得学生的理念与社会发展的理念不谋而合,课程思政的理念符合了现代教育的要求,也充分的体现了以人为本的根本价值观。所以将课程思政与外科护理教学相融合,能够提高外科护理教学的政治价值和提高外科护理学员的思想觉悟。课程思政在外科护理教学的改革之中,可以通过综合性的教育模式,促进外科护理学院的全面发展,做到以人为本,做到综合发展,调动学生学习的积极性和学生学习的主动性,同时培养学生的发展型思维和辩证思维使得学生拥有较高的综合素质和专业能力情况。
简介:摘要:我国中职院校药理学课程的培养目标是打造一批具有专业药学知识的理论和实践人才,这批人才一定要获得执业药师资格证才能上岗工作,主要就业的方向是药店药房以及社区诊所,还可以在药品生产企业之中从事医药代表或者药学研究人才。药理学是药学专业的必修课程之一,同时也是药剂科的基础,在考取执业药师资格证时这门课程是必考科目。培养一批优秀的药理学人才有利于保障我国人民群众的用药安全,如何做到这一点,打通教学过程的每一个环节,还需要教育工作者不懈的努力,让学生在轻松的范围之内快速掌握药理学知识,独立思考,自主判断,提高学习效率,同时还要把理论知识和实践临床相互结合,改变陈旧的教育思想和教育内容,推动药理学课程改革的持续进步。
简介:摘要:作为一种新型的教学方式,混合式教学是指结合线上学习和线下学习的一种教学模式,能够实现优势互补。本文以基础护理课程线上线下混合式教学为案例,对于基础护理课程的学习内容设计和混合式教学的准备进行阐述,同时发现混合式教学有助于提高学习效率,增加师生交流和学生们获得认同感,促进教学评价方式的改变。
简介:摘要课程思政是以各专业课程为载体,落实立德树人根本任务的重要教育理念。本文从树立课程思政目标、挖掘课程思政素材、设计课程思政案例、采用多种教学手段、构建课程思政网络教学平台和引入量化评价体系等方面,介绍了天津医科大学医学微生物学课程思政教学的实施情况。于2021年6月,在课程结束后对2019级4个专业的学生进行了问卷调查。结果显示,学生对课程思政的整体满意度为93.6%(615/657),对课堂思政教学时长和线上线下结合的课程思政教学模式满意度分别为91.5%(601/657)和81.9%(538/657);对课程5项德育目标的达成满意度分别为89.8%(590/657)、93.3%(613/657)、92.4%(607/657)、92.7%(609/657)和93.6%(615/657)。医学微生物学的课程思政实践达到了预期的育人目标,得到了学生的广泛认可。