简介：摘要本文从人员、设施、环境等方面阐述了影响食品微生物检验的几点因素，以确保食品微生物检验数据的准确可靠。

简介：摘要医学的发展从经验医学向循证医学转变，为人类疾病的诊断与治疗提供更加科学精准的临床证据，以指导临床实践，为患者带来获益。但仍然有部分疾病（如罕见病、疑难重症等）由于各种原因难以获得大规模循证医学证据，而这些疾病常是临床诊断与治疗的难点，需要高水平专家的指导和建议。因此，相应的专家共识应运而生。笔者分析国内外近年关于消化疾病领域的专家共识，重点介绍国际通用的临床专家共识制订方法和路径，提出现阶段符合我国国情、立足国际视野、掌握国际共识Delphi路径，进一步规范我国临床领域专家共识的制订方法，旨在显著提高我国临床医学专家共识的学术水平，为广大临床工作者提供科学、规范且具有国际水平的专家共识，最终服务临床患者。

简介：目的为了解护理高等教育中不同层次学生对专业的选择，认识。方法对我校护理专科，本科生的专业态度进行了问卷调查。结果专科生和本科生在人学志愿和动机，专业认识，对护理高等教育的认识。个人专业发展等方面存在有不同之处。结论开展不同层次护理人才的培养模式是非常重要的。

简介：请铭记这道题，这不是巧合，如果今A、B、c、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z分别等于1、2、3、4、5、6、7、8、9、1O、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26。那么：

简介：莎士比亚曾有一句名言:生存还是死亡,这是个问题。什么问题?态度的问题。生活中,很多人在面对死亡时所表现的大多是无助、茫然,更多的是无奈。因为,在人们看来,生也好,死也罢,都是你没得选择的。其实不然,面对人生的即将离去,愚者叹之、哀之,智者却不忘了在临终之时,还要为之幽上一默,如前不久病逝的我国著名学者、翻译家冯亦代老先生,在两

简介：受教育者的性态度一直是性健康教育的关键点,同时也是难点之一.本文从双重态度模型理论出发,在多年的性健康教育的教学与实践的基础上,对内隐性态度的测量以及如何改变不良性态度,重塑、完善健康的性态度进行了阐述.

简介：与子女保持亲近态度决定一切，沟通亦是如此，父亲过于权威孩子容易变得盲从、缺乏主见、内向、怯懦及害羞，尤其是青春期的孩子，因为缺乏父爱的滋润，更常显得焦虑、消极抑制或反抗心强。另外过度的权威在教养孩子时容易偏向严厉与专断，使子女长期生活在服从与惶恐和惧怕中。

简介：摘要本研究采用中文版IIFAS量表（lowainfantfeedingattitudescale,IIFAS)调查成都H医院门诊建卡孕妇婴儿喂养态度的现状，并进一步分析其可能的影响因素，以期筛选出有奶粉喂养倾向的高危人群，进而采取有效的护理干预措施，为提高母乳喂养率提供科学依据。

简介：他突然变得很严肃，说：“在西安蒙妮坦，没有‘妥协’一词，我们的态度是接纳。”说这句话的时候，他的眼神犀利、勇敢、坚定。如果是对手，这样的眼神一定会让你感到一丝畏惧。这就是西安蒙妮坦的总经理，一个只有25岁的年轻人发出来的声音。

简介：一直以来我都很欣赏这样一句话：“我们必须相信目前我们所拥有的，不论顺境，逆境，都是对我们最好的安排。”既然是最好的，耶我们为什么不能去珍惜它呢？也许你认为自己的工作简单机械，枯燥繁琐，让你不堪忍受，那么请你转过头去看看你身边的人，我想不会是所有的人都同你一样讨厌它。当你看到别人正在充满热情地工作．并真心诚意地感受其中的乐趣时，你会发现这份工作、这个岗位就如同你对自己的父母一样，对公司、对他人是如何重要．你没有理由不把它做好，并尽可能做到尽善尽美。

简介：紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不

简介：目的：揭示中职生性态度现状。方法：自编《中职生性态度问卷》，对浙江某中职学校学生匿名问卷，回收有效问卷525份，有效问卷应答率100％；运用SPSS11．0进行数据录入和统计。结果：50％的学生能够正确认识月经、遗精、自慰（手淫）等现象；近60％的认为非婚性行为应该建立在“爱情”和“双方自愿”基础上；绝大部分学生对于恋爱是向往的。结论：中职生性态度处于发展变化之中，总体上是健康的，但是对于极少数具有极端认识或思想倾向的学生更要加强性教育。

简介：目的探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。方法采用便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的180名护理本科生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师，根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1组和P2组，每组18名。P1组为职业态度优良带教组，P2组为职业态度一般带教组。观察组护生由P1组教师带教，对照组护生由P2组教师带教。实习前、实习结束前1周用护生职业态度问卷对两组护生进行问卷调查。结果观察组及对照组实习护生在实习前其专业态度评分的差异无统计学意义（P〉0．05），实习结束前1周，两组护生的专业态度评分分别为（8．72±0．85）、（4．72±0．66）分，差异有统计学意义（t=32．52，P〈0．05）。结论临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱，才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。

简介：摘要目的调查已结束课堂学习并即将进入临床的实习护生的死亡态度与临终关怀态度，分析两者之间的相关性及在本科与大专护生间的差异。方法采用横断面研究设计调查232名高年级在校护生的死亡态度与临终关怀态度情况。研究工具包括中文版死亡态度描绘量表（修订版）和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表。采用Pearson相关分析和t检验进行数据分析。结果护生死亡态度各维度均分为：中立接受（4.10±0.43）、死亡恐惧（2.76±0.66）、死亡逃避（2.73±0.74）、趋近接受（2.61±0.58）、逃离接受（2.48±0.75）。临终关怀态度总分为（107.63±8.45）。临终关怀态度与死亡恐惧（r=-0.247，P<0.01）、死亡逃避（r=-0.278，P<0.01）及逃离接受（r=-0.145，P<0.05）呈负相关，与中立接受呈正相关（r=0.405，P<0.01）。本科护生死亡逃避得分明显低于大专护生（t=-2.043，P<0.05），且临终关怀态度得分明显高于大专护生（t=2.639，P<0.01）。结论护生的死亡态度与临终关怀态度有较大改善空间，加强临终关怀教育势在必行。

简介：【摘要】目的：分析在校临终关怀教育对实习护生死亡态度、临终关怀态度的影响。为护理教育中临终关怀教育教学方案的制定提供参考依据。

简介：“拒绝”是父母对于孩子的一种教育态度。当幼小的孩子提出无理要求时，父母的拒绝就是教育孩子要学会区别对和错。但孩子会注意你拒绝时的态度，你要认真表明你的坚决和严肃，这才会使孩子意识到，他真的错了。

简介：如果感染了HIV自己歧视自己的占25.9%,有7.8%的人认为可以通过治愈HIV/AIDS来降低歧视,占所有HIV感染者的22.6%

简介：小红是个9岁女孩，正在读小学三年级，每天早上到校总是不精神，苦着个小脸。她一天到晚闷闷不乐、心事重重，显得孤僻、不自信，也很悲观。

简介：采用开放式问卷调查，从大学生对“网恋”的支持程度、大学生对“网恋”的接受程度以及自己是否会“网恋”3个角度研究大学生对“网恋”的态度。结果表明：8．7％的学生反对“网恋”，3．8％的学生赞成“网恋”，30．4％的学生持中立态度；47．8％的学生表示不能接受“网恋”，12．0％的学生能接受“网恋”；55．4％的学生明确表示自己不会发生“网恋”，8．7％认为自己会发生“网恋”。

简介：