简介：摘要：目的：分析CBL联合心电图诊断案例库在心律失常心电图的教学中的应用效果。方法：选取本院心电图室2024年1月-2024年7月接收的实习生20例为研究对象，应用随机抛球法将学生平均分为对照组（n=10），研究组（n=10），对照组给予常规带教模式，研究组给予CBL联合心电图诊断案例库教学，比较两组思维能力评分、教师对学生实习效果的评分。结果：带教教学后，研究组的思维能力评分显著高于对照组，教师对学生实习效果评分高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：CBL联合心电图诊断案例库在心律失常心电图的教学中具有较好的效果，可提升学生的思维能力，提升实习生对相关知识点的掌握，有助于临床推广教学。
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