简介:摘要目的分析血液检验在贫血鉴别及诊断中的临床应用价值。方法随机选取我院2015年12月-2017年2月进行血液检验的不同性质的贫血患者100例作为研究对象作为研究组,选取2015年12月-2017年2月100例健康检验者作为对照组,对所有研究对象血液检验中开展RDW、MCH、RBC、Hb、RBC/MVCV、MCV指标分析。结果研究组患者血液检查中MCV、MCH、RDW指标检出高于对照组,而RBC、Hb、RBC/MVCV低于对照组,组间差异具备统计学价值(P<0.05)。结论血液检验在贫血鉴别及诊断中的临床应用价值高,尤其是血液检验中RDW、MCH、RBC、Hb、RBC/MVCV、MCV指标可以作为诊断贫血的重要依据,值得推广。
简介:摘要尤昭玲教授系国家首席健康科普专家、中国中西结合学会常务理事、中华中医药学会常务理事、中华中医药学会妇科分会会长、享受国务院政府特殊津贴专家、国家第四批名老中医、中医和中西结合妇科教授、湖南中医药大学博士生导师,从事中医和中西医结合妇产科临床三十余年,陆续接触行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)失败患者的体验下,深感患者的痛苦与体会,进行分析、思考IVF-ET失败的可能原因,探索中医辅助治疗的切入思路与方法,并于临床实践中,逐步完善中医辅治的理念和相对稳定的治疗方案,终在临床上屡用屡效,开创中医辅治IVF-ET的新领域新方式新途径,是利用中医中药辅治IVF-ET术,中医学界的第一领导先驱,疗效非常明显提高IVF-ET成功率,并将IVF-ET中西医结合推向全世界,目前教授门诊临床实际接诊IVF-ET中医辅助治疗病患,纳入纪录者约250位。笔者有幸随师临证学习,深受启悟,受益终身,在此将粗略总结介绍其基本思路特点。
简介:摘要对于烧伤患者来说,其临床救治工作比较复杂,涉及创面、急救、营养、心理、复苏、康复和感染等。现阶段,营养支持乃中度以上烧伤患者的一种常见治疗手段,有助于确保患者机体营养补给充足,同时还能起到增强患者机体免疫力和抵抗力、促进病情恢复以及提高预后效果的作用。诸多研究表明,在烧伤患者的常规治疗工作当中合理采用一种适宜的营养支持疗法,可有效促进其创面愈合,增强机体免疫力,提高病情控制效果。反之,若患者存在有营养不良的情况,将会延缓其创面愈合的速度,降低机体抵抗力,从而导致患者更加容易出现感染等严重并发症,并能有效降低其预后效果。对此,予以患者合理且有效的营养支持,可确保烧伤患者机体营养摄入的充足,并能由此起到提高其临床救治效果的作用。临床医师在对烧伤患者进行对症治疗之时,需要考虑对其辅以合理的营养支持治疗,方可显著提升临床疗效,加快烧伤创面愈合的速度,促进预后改善。本文通过对严重烧伤患者应用营养支持疗法的临床效果进行综述,为严重烧伤患者合理应用营养支持疗法提供参考依据。
简介:摘要目的探讨桡骨远端骨折治疗影响功能恢复的相关因素。方法抽取我院所收治的桡骨远端骨折患者60例作为本文的观察对象,通过单因素筛选、以及多因素回归方式对影响桡骨远端骨折治疗效果的多种因素进行分析。结果单因素分析腕关节功能优良率与患者的年龄、骨折类型、软组织损伤、残留关节面不平整、残留尺偏畸形具有显著效果,P小于0.05,差异具有统计学意义;多因素分析患者的骨折类型、软组织损伤、残留关节面不平整、残留尺偏畸形,P小于0.05,差异具有可比性;而治疗效果与年龄并无任何联系,P大于0.05,差异不具可比性。结论选取手术给不稳定桡骨远端骨折患者进行治疗的效果显著,可以将其腕关节功能解剖尽快恢复。
简介:摘要目的探究分析手术室细节护理管理控制医院感染的效果,作出相应的评价。方法对我院手术室2013年12月~2014年12月期间收治的行手术治疗的200例患者的临床资料进行回顾性分析,将其作为实验组,在常规护理基础上行手术室细节护理管理干预;对2012年12月~2013年12月期间收治的行手术治疗的200例患者的临床资料进行回顾性分析,将其作为对照组,行传统护理方法,对比两组患者感染发生情况、患者满意度。结果实验组患者感染率为2.0%,优于对照组感染率19.5%,对比差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患者满意率为93.0%,优于对照组满意率80.0%,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论手术室细节护理管理可有效控制医院感染率的发生,应广泛推广应用。
简介:摘要目的人体解剖教学与临床结合的分析。方法选取2017年9月-2018年9月入学的180名护理学专业学生,随机分为观察组和对照组,每组90例,对照组行常规教学,观察组将人体解剖教学与临床相结合。6个月后对比两组教学成果,包括学生理论能力得分、实践能力得分以及教学满意度。结果观察组学生理论能力得分为(82.5±6.6)分,实践能力得分为(83.6±4.7)分,教学满意度为93.33%(84/90)。对照组学生理论能力得分为(72.3±6.2)分,实践能力得分为(70.4±5.1)分,教学满意度为78.89%(71/90)。两组相比,差异具有统计学意义(p<0.05,t=12.020、15.911,X2=11.854)。结论人体解剖教学与临床结合有助于提升学生的综合水平,也能提升教学满意度,方式上重视现代技术的运用以及合理的教学设计。