简介：在我读书的那个年代．教辅图书市场基本上还没有发展起来．学生就是课本加练习册．其余就没有什么课外书和教辅资料．偶尔能够买到一本作文用书．根本看不到一些关于学生心理健康、学习方法、人生规划等励志书籍。

简介：记得儿时扁桃体发炎，经常被大人带往医院诊治。一进医院大门，看到穿白大褂的人就紧张，唯一喜欢的是耳鼻喉科一位阿姨，每次见到她，她都是笑嘻嘻地带上听诊器，耐心地按步骤逐一检查诊疗，一颦一笑让人觉得温暖。儿时的心里，对这位医生阿姨充满感激与敬畏，许多年过去了，她的音容笑貌还是时常浮现在我眼前。

简介：两年前．当我正怀着激动不已的心步入初中这个美丽而神圣的殿堂的时候．我就曾满怀期待地种下过一棵竹子。

简介：一次偶然让他走上了健美之路;几番苦苦求索让他尝遍了其中的酸甜苦辣;几次成功转型让他登上了中国健美的巅峰;未来仍在前方,他还在路上……

简介：良好的习惯应从小养成。播种行为．收获习惯：播种习惯。收获性格；播种性格．收获命运．给孩子一个人生的支点．他就会成长为幸福而有益于社会的人。

简介：中午睡得很是香甜，醒来已是下午四点多钟，本想着再赖下床的，但外头树叶发出的淅浙的声音吸引了我，是雨声。我倏地跳下床，撑了把伞走上天台。

简介：摘要临床医学发展的最高境界便是达到医学科学与人文科学的完美结合，铸造具备医师灵魂的良医，为人类文明及科学精神的发展做出突出的贡献。由此，医者除了应精通医学外，还应感悟更深的艺术与人文修养，妇科疾病繁琐复杂，妇科医师更应如此，在具备缜密临床思维的基础上还可以与患者有效沟通，做到尊师重教。

简介：摘要：桔梗是一种常见的中草药，其种子具有较高的营养价值和药用价值。然而，由于桔梗的种子生长周期长且需要特殊的环境条件才能正常发育，因此在种植过程中容易受到各种因素的影响而导致种子质量下降。不过，通过对桔梗种子的科学研究，可以找到一些有效的方法来改善桔梗种子的质量并保证其产量稳定。基于此，本文围绕提高中药材桔梗种子播种品质的方法展开探讨，以供参考。

简介：种子繁殖法的播种方法主要有两种,徐长卿不同播种方法药材质量比较（略）,　　设计为了考察不同的播种条件对徐长卿产量和质量的影响

简介：种子繁殖法的播种方法主要有两种,徐长卿不同播种方法药材质量比较（略）,　　设计为了考察不同的播种条件对徐长卿产量和质量的影响

简介：2009年腊月的一天，窗外飘着雪花，解放军第302医院（以下简称302医院）门诊大厅的椅子上，一位手握拐杖的老人不时起身张望。几个小时过去了，天色渐晚．大厅里的人越来越少，外面的雪也越下越大，老人依然等在那里，眼睛不停地张望着一个方向，生怕错过什么。

简介：

简介：有这样一个标志，整体构图为心型，图案中央既是手，又是鸽子的造型，想必很多人都不会陌生，这个寓意着“奉献一片爱心，伸出友爱之手”的中国志愿者标志，已经活跃在我们生活的方方面面了．奥运、抗灾、环保、保护动物、关注弱势群体等社会公益事业中.

简介：<正>莫各伯艺术人生简介莫各伯,广东省雷州市人,著名书画家。早年就读于广州美术学院,受业于黎雄才、杨之光、王肇民、恽圻苍、刘济荣、陈金章、麦华三等书画名家。毕业后曾问艺于关山月、娄师白、王学仲、王子武、秦咢生、李曲斋等前辈。后又重返母校研修研究生课程。

简介：医院实施人文管理是和谐社会的理想与和谐医院的目标之必然要求，医院管理者应始终紧密把握住管理的内在人文本质，把尊重与关爱员工纳入其职责范围和基本使命。医者的人文情怀是医者拥有对人的人生意义、主体价值尊崇的人文精神。医院的人文管理是医者的人文情怀存在的组织软环境，医者的人文情怀则是医院实施人文管理的重要外部表征之一。医院的人文管理与医者的人文情怀互为交融，相得益彰。

简介：摘要目前，我国的护理专业发展十分迅速，我国的高职护理教育在我国越来越受到重视。以“5.12国际护士节”和“护理技能大赛”为契机，以创新活动为载体，对高职医学护理系在学生中进行包含思政教育、专业教育、礼仪教育等的“提灯情怀”教育，通过对学生的职业认同、道德观、护生技能、护理礼仪等多项指标调查考证，结果显示达成了项目预期目标。

简介：从东阿到馆陶，从馆陶到东阿。河北东汝阿胶制药股份有限公司董事长焦之习经历了人生中的又一个轮回。漫长而短暂的12年间，变的是岁月，变的是经历，不变的是初心是恒心，不变的更是对阿胶矢志不渝的情怀。

简介：本文从青春期教育的狭义和广义层面，教育内容、价值观、维护少男少女性安全与生殖健康以及学校、家庭的共同责任等方面阐述了对我国青春期性教育的看法，并介绍了作者本人在开拓青春期性健康教育事业中的经验与体会。

简介：

简介：现代医学教育是在生物医学模式下形成体系的，注重疾病的生物学致病因素的探讨，崇尚诊断和治疗技术的进步，而漠视患病的社会因素，忽视病人对疾病的不同感受及医患沟通的诊疗作用；所以，在临床医学生的培养中重视专业技能的培养，而少有对医学生的仁爱和奉献精神的教育，临床医学生毕业後对临床及病患要求的适应较长，甚至在某种意义上造成医患关系的紧张。