简介：

简介：临床思维是临床教学的重要内容之一,骨科临床实习教学质量,带教老师本身就是临床医生

简介：摘要微课是以视频教学为主要载体，简短但完整的课程教学方式，微课程建设是目前实现深化教学改革的一个重点﹝1﹞。通过更专业、更规范统一的微课程教学生动全面地给护理学生提供前沿的临床知识，增加学生的学习积极性，提高教学效果。

简介：高校还可通过实施双语教学来提高专业教育水平,高校双语教学不会因为要提高英语教育水平而削弱专业教育,　　1.2维持与提高专业教育水平双语教学除了要提高英语教育水平之外

简介：　　1.1领导重视确保教学工作为中心教学工作是基础医学部的中心工作,提高了基础医学部的教学、科研及管理水平,　　基础医学部重视开展教学研究

简介：摘要随着人民生活水平的提高，汽车逐渐成为每个家庭的出行所乘交通工具，因此，我国城市汽车的数量在不断的增加。汽车数量的激增导致驾车培训中心的学员数量大幅度增加，我国驾驶培训行业承受着越来越大的压力。由于我国的驾驶培训行业发展的较晚，培训经验较少，教练的自身素质较差等原因，使得驾驶培训服务行业中存在的问题问题比较多。驾车培训中心应该正视自身的问题，通过有效的管理途径去提高教练的教学服务水平。

简介：【摘要】目的：分析以 提高职业胜任为导向的本科护理课程教学效果。方法： 2015 年 9 月— 2019年 9 月在我院选取医科大学学院学生 180名，随机分为实验 1组、实验 2组各 90名。实验 1组使用传统教学模式，实验 2组以提高职业胜任力为目的教学进行改革。对两组职业胜任力评分进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组的职业胜任力评分较高（ P＜ 0.05）。结论：以职业胜任力为向导的本科护理课程教学改革可以改善医学教育环境，提高护理专业本科生的职业胜任力，适应社会需求，受到学生认可。

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简介：摘要目的探讨影响孕早期建卡因素和提升建卡率措施。方法选择我卫生服务中心2017年1月至2017年12月建卡孕妇500例成立常规组，2018年1月至2018年12月建卡孕妇500例成立实验组。研究影响孕早期孕妇建卡率因素，常规组不接受干预，实验组接受建卡干预，观察并比较两组相关指标。结果实验组孕早期建卡率显著高于常规组，医生告知3个半月建卡率显著低于常规组（P<0.05）。实验组本地户籍、外地户籍孕早期建卡率显著高于常规组（P<0.05）。实验组企事业单位和机关、个体及农民工孕早期建卡率显著高于常规组（P<0.05）。实验组大专及以上、高中及以下孕早期建卡率显著高于常规组（P<0.05）。结论实际中因对孕早期健康影响因素进行深入分析，在此基础上采取有效措施提升孕早期建卡率，增强孕产妇孕期管理质量。

简介：摘要无线电台是以一种常用的通讯设备，在勘探业中有着非常广泛的应用。无线电台通讯距离对勘探工作中的通讯质量有重要的影响，基于此，本文对无线电波的传送方式以及中继电站的架设进行了分析，为使无线电波免受干扰，采取了一系列方式来提高电台通讯距离，进而确保在勘探工作中能够正常、准确地传输数据。

简介：摘要：现阶段，随着人们生活水平的提高，患者对医疗护理质量的要求也越来越高。对于眼科患者而言，由于患者在接受手术后眼球较为脆弱，所以在护理中由于患者及其家属本身缺乏眼科护理方面的知识和护理人员的护理不当而对患者产生不良影响，从而严重影响患者的健康和日常生活。对此，眼科护理人员应该采取有效措施来同患者及其患者家属共同做好护理工作，从而有效的提高眼科护理的质量。

简介：摘要本文以昆明长水国际机场停机位资源为基础、长水常准系统为依托，研究开发出新一代机位智能分配系统，利用机位智能分配系统与奥创系统的分配结果作对比，通过廊桥周转率的计算和分析，得出机位智能分配系统具有更为科学的计算方式，更为准确和高效的分配结果，对提高廊桥周转率具有重要意义。

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简介：摘要目的比较团队学习策略的情景模拟（TBL）教学模式和传统（LBL）教学模式在脊柱外科护理中对护理人员核心能力价值的影响。方法将近年在我院脊柱外科的护理人员按照随机分配发随机抽取60人，分为对照组、实验组，通过对两组组护理人员的成绩进行比较。结果团队学习策略教学模式的护理人员的应变能力、自信心、理论知识、综合成绩显著高于传统教学模式，具有统计学意义（P<0.05）。结论TBL教学模式相对于传统教学模式对脊柱外科护理人员的核心能力价值有较好的效果，值得广泛推广应用。

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简介：是评价诊断性试验质量和水平的科学依据,　　二、临床治疗性研究设计　　,抽样调查1985～1996年35种中华医学会系列杂志发表的随机对照试验（RCT）研究论著

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