简介:【摘要】目的 了解幼儿园3-6岁幼儿心理健康现状并进行影响因素分析。方法 选取某幼儿园2021年1月~2023年12月在读的1200名3~6岁幼儿作为研究对象,调查所有入选幼儿的一般资料,同时借助家长版长处与困难问卷(SDQ)对幼儿进行心理健康测评,了解幼儿的心理健康现状,通过比较不同特征幼儿的心理健康测评结果,分析影响其心理健康的相关因素。结果 1200名幼儿的SDQ总分为(13.62±2.15)分,总分≥17分即心理异常者共23名,占比为1.92%。心理异常幼儿中,独生子女占比高于非独生子女、躯体健康状况不良者占比高于良好者、家庭关系不和谐者占比高于和谐者、户外运动时间<2小时/天者占比高于≥2小时/天者,P<0.05。结论 少数幼儿园3-6岁幼儿存在心理健康问题,而导致其心理异常的影响因素主要包括幼儿为独生子女、躯体健康状况不良、家庭关系不和谐、户外运动时间不足等。
简介:摘要:对于医院来说,健康教育的实践是其工作的重要组成部分,但在实际的操作过程中常面临不少挑战。本研究通过对现有的健康教育实践情况进行深入分析,揭示其存在问题如知识传播方式过于单一,健康教育的针对性不强,缺乏对专业知识的深入理解等。为解决这些挑战,我们提出了一套全面的应对策略,其中包括采用多元化的知识传播方式,例如以病人年龄、疾病类别为依据的定制化教育方案,以及增强医务人员对健康教育重要性的认识,进行定期的专业知识培训等。期望通过这些方法可以提升医院健康教育的效果,进一步增强群众的健康意识及改善其生活方式,为创建健康的生活环境做出贡献。