简介：随着卫生部规划教材出版．相应的习题集便随着出版。习题集是教学的辅助教材，有益于教学抓重点，拓宽思路．帮助教学。但也有其局限性，促使学生为考试而围绕习题集学习，老师授课也时有受习题集影响，存在一些利与弊。试提出几点讨论．以提高对习题集的正确认识与应用。

简介：摘要过敏习题软件在北京协和医学院变态反应学教学中已应用1年，得到了教师和学生的一致好评。本研究以北京协和医学院2016级八年制临床医学专业91名学生为例，阐述了变态反应学过敏习题软件辅助教学的设计与实施，并通过考试成绩、错题率和问卷调查进行应用效果评价。结果显示，使用软件学生的变态反应学考试成绩[92.0(89.0，93.0)分]高于往届不使用软件的学生[79.0(75.3，83.5)分]，其差异具有统计学意义(P<0.001)。使用软件学生完成考试所用的时间[20.0(16.0，30.0)分钟]短于往届不使用软件的学生[56.0(41.5，74.5)分钟]，其差异具有统计学意义(P<0.001)。关于过敏习题软件的问卷调查显示，100.0%(37/37)使用软件的学生认为，过敏习题软件是课堂教学的有效补充，能够提高灵活应用变态反应学知识的能力。

简介：摘要写作心理转换理论认为，写作是学生将思维活动转变为语言表达的心理过程。许多作文训练之所以没有成效或成效不显著，主要原因就在于忽视了作文进程中的心理转换过程。

简介：摘要物理实验可以分为两种一种是以师生互动方式为主的演示实验，一种是以学生独立完成为主的分组实验。其中演示实验是物理实验教学中的重点，其教学质量的好坏直接影响学生对物理概念的理解。本文从创设情景，培养学生学习兴趣入手、师生互动。从而达到培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习品质，变应该教育为素质教育。

简介：摘要初中阶段的学生已经在小学阶段接触到了一些科学知识，这个时期的教学既是对小学知识的延伸同时也在为高中基础知识的学习奠定。物理作为一门逻辑性较强的自然学科对于培养学生的思维能力与科学能力具有十分重要的作用，因此，本文通过初中物理教学的分析针对现阶段初中物理教学过程中存在的问题提出几点有效的建议，以供参考。

简介：摘要在新课程理念指导下优化体育课堂教学，是提高中学生体育素质的主要手段。体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。

简介：摘要本文针对来自不同乡镇的学生对信息技术水平的参差不齐，教师提出并试用了分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学，来提高教学效果。

简介：摘要

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简介：摘要创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养中学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。

简介：摘要教师想通过哪些学习活动来落实这个关键点，使学生获得这些知识技能、过程方法、情感态度价值观等，达成设定的某个目标？这些学习活动之间、这些活动与学习目标之间有内在的逻辑关系吗？学习目标的达成是不是通过具体的教学活动过程自然而然地得到实现？这些思考回答的其实是“怎么教”的问题。

简介：摘要运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。

简介：摘要互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体，开展的探知新知、解决问题活动，实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。

简介：摘要微课能应用于初中计算机教学中的前提，是依据着现代网络技术中的信息技术不断发展、电脑、手机等通信设备的不便运用、校园网路的建设等为前提得以实现。微课教学应用于初中计算机教学中打破了传统的计算机教学模式，更有助初中生自主学习计算机。在此，就微课在初中计算机教学中的应用进行一下分析，并探讨微课应用在初中计算机教学的必要性。

简介：摘要大学期间在师范类学校学习，一直有接触到教育心理学的理论。成为正式英语教师后，也在教学工作中不断实践着。实践出真知,研究教育心理学，在教学中运用心理健康教育能够更了解学生的共性和特殊的个性特征，科学合理安排教学计划，师生之间更好的沟通。增强学生学习兴趣。

简介：摘要学问之道，贵能自得。“自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。”教师要灵活运用“四变”之法，引领学生自得其中。

简介：摘要赏识教育以学生为主体，和传统教育方式具有很大的不同，教师在传统教育当中占据主导地位，而在赏识教育当中，学生可以将自身的优势充分的发挥出来，上市教育经常利用主观教育这种教学方法，教师善于发现学生的优势，鼓励学生挖掘自身潜力。本文主要论述了在赏识教育理念支持下的初中英语教学，主要为了提升初中英语教学质量。

简介：【摘 要】：目的 探索参与式教学开展青春期性教育课堂对提升六年级学生性心理健康水平的效果研究。方法 ： 选取练塘镇颜安中学初中六年级四个班150名学生为研究对象，在学校进行参与式教学的方法实施青春期性教育,进行干预前后的2次问卷调查。结果：通过调查比较不同性别学生性心理健康状况,男性性心理健康水平平均值3.58，女性性心理健康水平平均值为3.59，显著性（双尾）的值大于0.05，说明男性、女性初中生的性心理健康状况无明显差异。比较研究对象性心理健康干预前测与后测差异, 干预后的初中生性心理健康水平在各维度方面均高于干预前的初中生性心理健康水平,并且均有呈现出显著性差异。结论 ：参与式教学方法进行青春期性教育对提升六年级学生的性心理健康水平有明显效果。

简介：随着新课改的不断深入，初中教育已收到社会各界的广泛关注。信息技术课程作为初中教育课程中的重要组分，应当充分结合教学要求和学生实际，应用更加高效的教学方式来提高信息技术的教学效率，让初中生能够在信息技术的教学过程中不断完善自己，激发自身的潜能。本文将对初中信息技术的相关内容进行分析，提出了几点合作学习法应用在初中信息技术教学中的建议，希望能对今后的相关研究提供参考。

简介：摘要：地理在初中众多科目中属于趣味性较强的一门学科，小到我们身边的山川河海，大到宇宙洪荒，地理的学问无处不在。在目前的教学环境下，情境教学并没有灵活应用于初中地理课堂，部分初中地理教师仍旧采用照本宣科的传统教学方式，借助教科书上少量的图片和文字开展教学，这使得本该生动活泼的地理课堂变得枯燥无味。在这种教学模式下，学生很难想象出真实的地理情境。加强初中地理课堂的互动性，运用现代化网络技术丰富地理课堂的情境教学内容迫在眉睫。