简介：摘要目的研究分析儿童保健护理对儿童成长的影响。方法2015年10月至2016年8月期间，选取儿童保健中心接受保健护理的儿童1200例作为研究对象，将儿童分为两组，观察组和对照组，均为600例，对照组儿童应用常规护理方法，观察组儿童在此基础上应用保健护理方法，对比分析两组护理效果。结果观察组儿童营养疾病发生率优于对照组，有统计学意义（P<0.05）；观察组儿童个人交往、语言、精细运动、大运动和适应性优于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论儿童保健护理能降低儿童营养疾病发生率，促进儿童身体发育，值得推广应用。

简介：摘要近年来，儿童肿瘤的发病率不断攀升，成为影响儿童生命健康的隐形杀手，由于缺乏对早期儿童肿瘤特点的认识了解，部分肿瘤发现已到中晚期，错失最佳治疗时机。因此，各级医务人员及儿童家庭成员要提高对儿童肿瘤相关疾病的认识度和关注度。

简介：在第66个“国际儿童节”到来之际，为了让孩子们更健康快乐地成长，本期策划——儿童成长“健康锦囊”从儿童的身体和心理方面进行了相关问题的罗列解决，让您在遇到一些常见的儿童健康问题时能有法可依，有理可循。例如，儿童意外伤害的现场急救有哪些措施要做；想要生二胎，“大”孩子的心理健康问题如何处理。

简介：摘要目的本篇文章最主要的研究目的是探讨儿童保健在儿童成长发育的作用。方法本文使用对比试验的方法，将观察对象随机分为实验组和对照组。实验组的儿童采用儿童保健的方式进行照顾，而对照组儿童则采用传统的方式进行照顾。将两组儿童的生长发育情况进行对比，探究临床上儿童保健在儿童成长发育的作用，并根据实验的结论，发现当前儿童保健的不足之处，并根据实际情况将护理的方法和模式不断地改进，从而找出能更好的促进儿童健康的成长的方式。

简介：摘要目的分析探讨“儿童与儿童”（CTC）模式对学龄前儿童营养教育、饮食行为改变的效果。方法选取吴忠市两所条件相似的幼儿园为本次观察对象，分为干预组和对照组，干预组中98名大班儿童为传授组，由幼儿园所指定的老师对大班儿童进行营养教育，176例中、小班儿童为辐射组，采用CTC模式进行营养教育，让传授组儿童向辐射组儿童传播营养知识和合理饮食方法，对照组82例大班儿童为传授组，187例中、小班儿童为辐射组，均不给予任何干预措施。采用问卷方法，对干预前后儿童营养知识、饮食行为的变化以及对营养和食物的态度进行分析评价。结果干预教育结束后，传授组和辐射组儿童对于营养知识、饮食行为以及对营养和食物的态度与干预前相比明显改善（P＜0.05）；干预后儿童对营养知识知晓率与对照组和干预前相比显著提高（P＜0.05）；干预后，传授组和辐射组儿童不良饮食行为的发生率与对照组和干预前比较明显下降，差异性具有统计学意义（P＜0.05）。结论“儿童与儿童”（CTC）模式是一种改善学龄前儿童营养与饮食状况非常实用且行之有效的干预方法。

简介：摘要目的了解儿童口腔健康现状的认知现状，探讨龋病发生区域差异的有效方法。方法根据患者区域分为城市组和农村组，对患者进行常规检查及相关疾病和家长观点调查，并对两组患龋率进行比较，结果患龋率两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论1.我国儿童口腔疾病患病率越来越高，其中龋病和牙周疾病成为儿童最常见的口腔疾病。2.家长对于乳牙保护意识的缺失。3.家长们全面更深入地了解中国儿童的口腔健康状况，掌握儿童口腔护理的科学知识，更正长久以来的一些错误认知，能够更好地呵护儿童的健康成长。

简介：最新的口腔流行病学调查结果显示:北京市5岁儿童乳牙患龋率由2005年的58%上升到目前的69%。为什么孩子整体素质提高了,而小小的乳牙患龋率却不能下降呢?而与此同时,许多家长却在抱怨:现在的小孩子为什么'烂牙'这么多?普调资料表明,幼儿园和学龄儿童的龋病患病率已达70%-90%,龋病已成为危害儿童健康的常见病之一。

简介：摘要儿童保健服务是卫生服务领域中的重要组成部分。儿童期的健康可决定人一生的健康，儿童保健服务与管理水平又是衡量一个国家、社会全面发展的重要指标。探讨并阐明新形势下儿童保健服务与管理的性质、特点与内容，探索儿童社区管理适宜模式，对儿童保健学科和事业的发展都有极为重要的意义。

简介：摘要儿童脑外伤因其高致死率和致残率，是危及儿童生命健康的重要原因。我国儿童人口基数巨大，2010年全国人口普查示0～4岁和5～14人口分别为8千万和1.5亿。按美国CDC公布的数据计算，我国0～14岁儿童脑外伤的发病数、住院数、死亡数将达到308万人/年、8万人/年、0.6万人/年，而实际人数可能远不止此。但儿童颅脑外伤涉及面广,不能具述，本文仅对儿童脑外伤的发病情况、致伤机制、损伤的病理生理特点做一简要综述，以期有益于儿童脑外伤的临床诊疗工作。

简介：摘要目的对儿童微量元素检测结果进行调查，了解儿童微量元素缺乏状况。方法选择我院门诊2014年3月～2015年9月间，384例进行微量元素检查的儿童，将儿童根据年龄分为三组，0～1岁为第一组，共117例，1～2岁为第二组，共134例，2～3岁为第三组，共133例，调查所有儿童的微量元素水平。结果三个组患儿的钙离子、镁离子、铜离子水平比较无明显差异，P＞0.05，但1组、2组患儿的铁离子、锌离子水平与3组患儿比较存在明显差异，比较具有统计学意义P＜0.05。三个组患儿均无铜离子缺乏状况，1组、2组患儿铁离子、锌离子缺乏人数明显高于3组，比较具有统计学差异，P＜0.05，三个组均存在缺钙患儿，三个组比较无明显差异，P＞0.05。结论不同年龄段儿童体内微量元素含量不相同，要注重儿童不同时期的营养搭配，合理安排膳食，保证儿童健康成长。

简介：目的探讨儿童保健融入早教知识对儿童发育的影响。方法选取120例于2014年5月—2015年5月期间出生的足月健康幼儿,随机分为对照组与实验组,两组儿童均实施系统儿童保健,实验组将早教知识融入儿童保健中,观察两组幼儿的生长发育情况。结果实验组体重、身长均显著高于对照组（P〈0.05）,头围差异无统计学意义（P〈0.05）;实验组3个月、6个月、9个月、12个月龄患儿MDI、PDI均显著高于对照组（P〈0.05）;实验组新生儿护理知识、早期教育及训练内容、婴儿喂养知识及方法、抚触方法及技巧的知晓率均显著高于对照组（P〈0.05）;实验组家长对医务人员的服务满意度较对照组显著要高（P〈0.05）。结论将早教内容融入儿童保健,可促进体格发育和神经心理的发展,值得借鉴。

简介：摘要目的对儿童发育中儿童保健护理应用健康教育的临床效果进行分析。方法从我园2012年1月～2014年12月诊治的儿童中随机抽取100例进行研究，并根据护理方法分为对照组（50例，行常规保健护理）和观察组（50例，行常规保健护理+健康教育），对比两组儿童家长的心理变化和儿童发育情况，并随访0.5年，观察其常见疾病的发生情况。结果（1）观察组儿童家长的焦虑和不确定感评分均明显低于对照组，且满意程度评分明显高于对照组，组间各指标均存在显著差异（P<0.05）。（2）对照组儿童正常生长率为60.00%，明显低于观察组的86.00%，生长健康问题的发生率为40.00%，明显高于观察组的14.00%，组间差异均具有统计学意义（P<0.05）。（3）对照组共有20例在随访中患病，观察组有4例，组间常见疾病发率比较，对照组的40.00%，明显高于观察组的8.00%，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿童发育中儿童保健护理中应用健康教育效果显著，不仅可以有效改善家长的心理状态，促进儿童的正常发育，还可以明显降低常见疾病的发生率，具有较高的临床应用价值。

简介：钙在小儿生长发育中占有重要的地位，宝宝如果缺钙，身体发育会减缓，严重的会引起佝偻病及骨骼畸形。不少家长十分重视给小儿补钙，但是“物极必反”，过度补钙将对小儿造成种种危害。

简介：近日，由山东省20余家医疗机构联合成立的“齐鲁儿童医疗集团”在济南成立。

简介：摘要儿童肝硬化的病因诊断是为肝硬化疾病治疗提供依据和延缓疾病进展的关键。

简介：

简介：摘要目的探讨儿童肾癌的特点、诊断、治疗和预后。方法回顾性分析了自2005～2014年我院收治7例肾癌患儿，并进行相关文献复习。结果7例中男性患儿5例，女性2例，平均年龄10.1岁；左侧3例，右侧4例。4例因血尿就诊，2例因腹痛就诊，1例因外伤后B超发现肾脏占位。7例Robson分期均在I期～II期内，其中4例为Xp11.2易位/TFE3基因融合相关性肾癌。随访3月～8年，未见肿瘤复发或转移，生存率100%。结论肾癌在儿童较少见。诊断上以B超结合CT或MRI检查明确诊断，需与肾母细胞瘤鉴别。治疗上采用开放或腹腔镜下瘤肾切除术，术中行淋巴结活检。术后患儿的预后与肿瘤分期有一定关系。

简介：儿童包茎是儿童常见疾病，易引起儿童尿路感染，影响儿童阴茎发育，易发展为成人包茎或包皮过长，并与生殖器肿瘤相关。儿童包茎的治疗方法很多，本文介绍了十余种治疗方法。尽管部分儿童包茎有自愈趋势，但较早的适度的无痛的干预，可明显减少包茎的近期危害，改善儿童包茎的预后。本文认为尽早进行手法上翻及包皮口扩张是对儿童包茎适度干预的最好的方法。采用一次性的包茎矫形扩张器进行持续性扩张是儿童包茎扩张的好方法。

简介：摘要目的分析对儿童保健门诊就诊存在饮食行为问题的儿童进行临床干预的效果；方法根据就诊时间先后顺序将200例儿童分成对照组和实验组，每组均为100例，分别给予常规喂养指导和综合护理干预；结果护理干预后，实验组儿童护理干预后的症状及饮食不良心理的相关指标发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论科学和合理的综合护理干预，能对儿童的饮食行为进行显著改善。

简介：摘要儿童时期是人成长与发展的重要时期，对其日后的人格修养有着十分重要的影响，儿童保健护理在整个护理工作中有着十分重要的地位。