简介：无

简介：摘要：目的：探讨在血液透析专业护士培训中应用在线思维导图教学法的效果。方法：选择2021年10月-2022年10月血液透析室护士22名进行分析，平均分到常规教学的参照组和在线思维导图教学法的研究组，比较结果。结果：无论是专业知识得分，还是操作技能得分，研究组均高于参照组（P＜0.05）。结论：使用在线思维导图教学法，能够有效地提高血液透析专科护士培训质量。

简介：【摘要】目的：观察在培养妇科临床专业实习护士中应用病案情景模拟教学法的应用效果。方法：择选在2020年1月-2021年12月在医院中妇科中实习的60名临床专业护士，随机分成对照组（常规教学法）和观察组（病案情景模拟教学法），各30名。结果：考试成绩和实习效果观察组均好于对照组（P＜0.05）。结论：在培养妇科临床专业实习护士教学中使用病案情景模拟教学法，实习护士掌握了专业化的理论知识和实践知识，实习效果突出。

简介：摘要目的基于Pearson和Spearman相关系数系统评价中国护士专业生活品质与社会支持的相关性。方法于2020年8月,计算机检索PubMed、Cochrane Library、CINAHL、Medline、中国生物医学文献数据库、中国知网全文数据库、万方数据库等关于中国护士专业生活品质与社会支持相关性研究的文献，检索时限为2005年1月至2020年7月；中英文检索词为"护士""专业生活品质""共情满意""共情满足""共情疲劳""nurses""professional quality of life""ProQOL""compassion satisfaction""compassion fatigue""social support""perceived social support""SSRS""PSSS"等。按照纳入与排除标准筛选文献、评价质量并提取资料，采用RevMan 5.3软件进行中国护士专业生活品质与社会支持相关性的Meta分析。结果共纳入12篇文献。Meta分析结果显示，护士共情满意、倦怠、二次创伤与社会支持相关，summary r值分别为0.35、-0.26、-0.23。共情满意与社会支持的相关性随着样本量的加大而不断增加，南方护士高于北方，综合科室高于其他科室（P<0.05）；倦怠与社会支持的相关性随着发表年份的更新和样本量的加大而不断增加，南方护士高于北方，肿瘤科高于其他科室，非随机抽样高于随机抽样，使用《专业生活品质量表》和《领悟社会支持量表》（ProQOL+PSSS）高于《专业生活品质量表》和《社会支持评定量表》（ProQOL+SSRS）（P<0.05）；肿瘤科二次创伤与社会支持的相关性高于其他科室，随机抽样高于非随机抽样，使用ProQOL+PSSS高于ProQOL+SSRS（P<0.05）。结论中国护士共情满意与社会支持呈正向弱相关，倦怠、二次创伤与社会支持呈负向弱相关，且不同时间、研究设计、地区和科室存在差异。

简介：摘要目的探讨临床护士心理资本、角色压力与跨专业学习准备度的关系。方法采用便利抽样法，选取2021年1—2月河南省4所医院的524名临床护士为研究对象。采用心理资本问卷、角色压力量表及跨专业学习准备度量表进行调查。采用Pearson相关性分析判断相关性。使用AMOS 24.0软件进行中介效应分析并建立结构方程模型。本研究共发放问卷524份，回收有效问卷523份，有效回收率为99.8%。结果523名临床护士心理资本问卷总分为（89.11±14.18）分，角色压力量表总分为（36.15±10.30）分，跨专业学习准备度量表总分为（74.61±8.24）分。临床护士心理资本与跨专业学习准备度呈正相关（r=0.53，P<0.001），角色压力与心理资本、跨专业学习准备度呈负相关（r值分别为-0.43、-0.13；P<0.001）。角色压力直接作用于跨专业学习准备度，心理资本可直接影响跨专业学习准备度，也可通过角色压力间接影响临床护士的跨专业学习准备度，其中介效应量为81.67%。结论护理管理者应对临床护士持续进行心理资本监测，通过有效的管理措施及积极心理干预，提高临床护士的跨专业学习准备度，促进多学科交叉合作学习。

简介：【摘要】目的：分析多元化分层培训模式对老年心内科护士专业核心能力培养的影响。方法：选择40名护理人员，根据随机法分为两组，对其进行培训，观察组的区别在于实施多元化分层培训模式，依据研究目的设定相关指标，并对其量化后进行对比分析。结果：对相关指标进行数据分析后的结果显示：考核成绩、教学的满意度方面，观察组均具有优势，组间统计学检验（t、X2）有统计学意义（P＜0.05）。结论：多元化分层培训模式对老年心内科护士专业核心能力培养的成绩显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨手术室护士术中低体温护理现状与专业认知、安全文化态度的相关性。方法选取泰州市人民医院2018年1月至2019年12月在职的手术室护士78名，采用一般资料量表调查护士基础信息，通过自制的手术室术中低体温护理行为量表评价术中低体温护理现状，经Pearson相关性检验分析手术室护士术后低体温护理与专业认知、安全文化态度的相关性，并采用多因素Logistic回归分析筛选术中低体温护理现状的相关影响因素。结果手术室术中低体温护理行为量表术中低体温护理行为评分为(30.59±4.27)分，其中良好组57名，一般组21名；Pearson相关性分析显示，手术室护士术中低体温护理现状与专业认知、安全文化态度呈正相关性(P＝0.015，P＝0.013)；多因素Logistic回归分析显示，手术室护士术中低体温护理现状的相关影响因素有工作年限、专业认知、安全文化态度、规范化培训、护理管理、职业倦怠感(均P<0.05)。结论部分手术室护士术中低体温护理行为表现一般，其与专业认知、安全文化态度呈正相关性，且其影响因素复杂，需加强术中低体温护理规范培训，提升手术室护士的认知、信念、行为水平。

简介：

简介：摘要护理硕士专业学位(MNS)培养与专科护士(SN)培训均与职业需求紧密衔接，为培养专科护理人才，提升护理人才培养质量，以成果导向教育(OBE)为出发点，从课程设置、资源配置、专科实践、突发公共卫生事件的护理培训、医院感染培训及培养质量监控等方面进行探讨，为MNS研究生培养与SN培训耦合衔接提供参考。

简介：摘 要

简介：摘要：针对妇产科护士群体推进开展基于适当方法的培训指导干预环节，有助于改善提升妇产科护士群体对护理专业理论知识，以及护理专业实践操作技能的学习掌握水平，提升妇产科护士的工作适应能力，促进我国临床护理医学事业的良好发展。文章将会围绕妇产科护士分层规范化培训的研究进展，展开简要的综述分析。

简介：【摘要】目的 探讨护士长强化管理培训对护士心理压力的降低。方法 选取2020年2月-2022年3月本院在职护士36名纳入研究，所分对照组（2020年2月-2021年2月）实施常规护理管理，而观察组（2021年3月-2022年3月）在此基础上强化管理培训，对比效果。结果 焦虑及抑郁评分（观察组），要低于对照组（P

简介：摘要：目的：评估巡回护士与器械护士护理配合效果对腹腔镜手术的影响。方法：纳入2020年6月—2021年6月接诊且行腹腔镜手术的83例患者，全部受试者以随机数字表法分为对照组（纳入42例，提供常规护理配合）、观察组（纳入41例，在对照组基础上加强巡回护士与器械护士护理配合），评价组间手术配合效率。结果：较之对照组，观察组手术准备时间、腔内操作时间、建立气腹时间、调整术野时间、术后整理时间更少，P

简介：【摘要】目的：分析在护理教学手术室实习护士、进修护士和专科护士的管理中运用微信群的效果。方法：选择10名手术室实习护士、8名进修护士和10名专科护士参与实验，实验组采用传统教学+微信群护理教学，对照组实施传统教学，对比两组护士的教学效果。结果：对比对照组，实验组的实习护士操作成绩、理论成绩均明显更高，P＜0.05；对比两组实习护士的不良事件发生率，P＞0.05；对比对照组，实验组进修护士的操作成绩、理论成绩、不良事件发生率均明显改善，P＜0.05；对比对照组，实验组的专科护士操作成绩、理论成绩、不良事件发生率均明显改善，P＜0.05。结论：在护理教学手术室实习护士、进修护士和专科护士的管理中运用微信群，效果显著。

简介：摘要：目的：探讨手术室专科护士对非专科护士的培训与成效效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组非专科护士10例，由手术室专科护士对其进行手术室护理针对性培训，以培训考核结果为标准，对培训成效效果进行评估。结果：培训后，非专科护士对于手术室护理的理论考核成绩（92.15±5.19）分、实践操作考核成绩（93.24±5.20）分高于培训前非专科护士对于手术室护理的理论考核成绩（87.41±4.23）分、实践操作考核成绩（87.31±3.39）分，（p＜0.05）。结论：通过专科护士对非专科护士的培训，不仅能够巩固专科护士的临床专业知识与操作技术，还能够培养出基础理论知识扎实、实践操作能力强的非专科护士，有效提升临床手术室的护理工作质量，值得应用。

简介：

简介：摘要目的调查ICU护士职业认同现状，并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷、工作形塑量表和职业认同量表对128名ICU护士进行调查。结果128人ICU护士的职业认同总均分及工作形塑总均分处于中等水平。Pearson相关分析显示，ICU护士工作形塑中减少障碍性工作需求、增加社会性工作需求、增加结构性工作需求、增加挑战性工作需求4个维度与职业认同总分呈正相关(r＝0.633、0.587、0.615、0.599，均P<0.01)。多元线性回归分析显示，职称、个人经济月收入、聘用方式和工作形塑总分对ICU护士职业认同程度有显著影响(P<0.05)。结论ICU护士的工作形塑与职业认同均处于中等水平，其工作形塑水平越高、职业认同越高。护理管理者可通过提高ICU护士的工作形塑水平，进而提升其职业认同水平。除此之外，护理管理者可以重点针对低职称、个人经济月收入低、合同制护士制定干预性对策，提高这类护士的职业认同水平。

简介：摘要：随着生活水平和自我意识的提高，人们对自身的健康越来越关注。牙齿虽然是我们身上很细小的器官，但是却有着至关重要的意义。所以人们对口腔门诊也越来越关注，这就对口腔专科护士提出了更高的要求，不仅需要有较高的护理知识、良好的操作技能、还要具备良好的自我保护意识和高超的服务品质。这样为了保证职业生涯的顺利发展，避免医患纠纷，研究口腔专科护士所面临的风险和准备对策是非常必要的。

简介：摘要：护士是个特殊行业，目前影响护士心理健康的因素很多，包括护士的工作性质、工作环境、社会地位、学历以及专业知识等。社会和医院应更加重视护士的心理健康，采取一些措施以改善影响护士心理健康的因素，提高护士心里将抗，也可以间接的提高我国医疗水平。

简介：摘要目的聚焦科室护士长，了解其对新护士规范化培训实践过程中的真实体验，为进一步形成科学的新护士规范化培训方案提供参考。方法采用便利抽样法，于2020年7—8月选取来自9家大型三甲医院不同临床科室的18名护士长为研究对象进行半结构式访谈，并采用Colaizzi 7步法分析资料。结果提炼出3个主题：科学的教学实践、积极的管理实践以及问题与展望。结论科室护士长在临床工作中进行了科学的教学实践和积极的管理实践以保证新护士规范化培训的效果。但是尚需进一步优化具有专科特色的轮转方案，提高临床带教护士的综合能力，加强新护士评判性思维能力的培养，以提升规培效果。