简介：上海市第七人民医院位于浦东新区外高桥功能区，是集医疗、预防、科研、教学功能为一体的综合性医院；二级甲等医院、区域-眭医疗中心，全国爱婴医院。神经内科是医院重点科室之一，设有神经康复室和重症监护室。擅长诊治急慢性脑血管病、癫痫、帕金森病、周期性麻痹、重症肌无力、老年性痴呆等疾病。

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简介：唐氏综合征婴儿俗称“唐氏儿”，它是现阶段我国最常见的染色体异常综合问题。“唐氏儿”的主要特征为低智商，并伴有特殊面容。截止目前，医学上对此疾病既无有效预防手段，也无有效治疗手段，只能通过产前筛查和诊断尽可能及早发现，以终止妊娠来防止患儿出生。

简介：随着医院、科室间竞争加剧,临床、科研成为科室发展的中坚力量,相比之下,教学已成为教学医院的薄弱环节。七年制学生具有较强的思维能力,在临床课程学习以及见习期间,实习之前,如果能够设立临床导师,对为期两年的临床专业课学习阶段的临床实践进行全面的指导、释疑,对基础与临床的衔接无疑起到了重大作用。对打造综合素质高,动手能力强的七年制卓越中医专业人才具有重要的意义。

简介：随着我国新的《医疗事故处理条例》的出台，如何进一步规范医嘱的执行，减少医疗纠纷，杜绝医疗事故，强化法律意识是我们护理人员的新课题。从2002年8月起我院开始使用输液卡的配液人及输液人签名制度。现将设计过程及体会介绍如下。

简介：摘要目的探究在老年患者的手术中将七氟烷用于麻醉的临床效果。方法选取我院于2014年1月到2015年1月收治的150例需进行手术治疗的老年患者，将其随机分为实验组与参照组，每组各75例。实验组患者在手术中以七氟烷为麻醉药物，参照组患者以异氟烷为麻醉药物，对患者麻醉前后认知功能变化情况、不同时间点心率与血压的变化情况对比。结果与麻醉前相比，拔管后一个小时两组患者的认知功能均显著下降，P＜0.05，差异具有统计学上的意义，但实验组的恢复速度要明显快于参照组。手术过程中患者血压均明显降低，但实验组血压下降的幅度明显小于参照组，P＜0.05，两项差异均在统计学中存在意义。结论在老年患者的手术中以七氟烷作为麻醉药物，能够加快患者认知功能的恢复速度，并且对患者血压的影响较小，因此安全性较高，值得推广。

简介：几乎所有人都对自己的身高体重了如指掌，但提起血压却很少有人知道。每年由其引发的心血管疾病死亡高达233万人，已成为我国致死、致残的最主要原因。

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简介：所谓双语教学，通常是指在课堂上能够熟练的运用汉语、英语两种语言进行学科的教与学，最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习和思考、研究目的的教学方法。因此双语教学的应用，在学科的学习与研究上以及语言的思维方式上有着全新的目标。

简介：目的七年制医学教育以其多样式教学、重点培养的方式给学生提供了更为优越的教学及临床实践资源,但由于其本硕连读的特殊性及学时的相对短缺使得七年制学生临床和科研能力都相对不足.本文通过对本校七年制教学的分析,总结了七年制教育给医学生带来的利弊,并依此提出相应的改进建议.

简介：摘要：目的：探究三七人参汤联合洛赛克治疗胃出血的临床效果分析及对患者胃功能的影响。方法：选取2018年7月至2019年6月120例需尽早治疗的胃出血的患者作为研究对象，将其随机分为试验组和对照组，每组60例。对照组给予洛赛克治疗，试验组则在对照组基础上给予三七人参汤治疗。对比两组临床疗效及治疗前后凝血功能指标凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、Ｄ-二聚体（Ｄ-Ｄ）、纤维蛋白原（FIB）。结果：试验组止血有效率为100%明显高于对照组76.67%，比较差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗14天后各组凝血功能及D-D、PLT水平较治疗前提升，且试验组明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：三七人参汤联合洛赛克可有效改善胃出血及胃凝血功能，止血疗效确切。

简介：学生自行操作、处理-教师讲解-学生自行纠正错误-教师总结评价-学生实习考核,在七年制学生骨科课间实习时,(3)教师示范后学生自己总结纠正首次石膏、小夹板操作中的错误

简介：摘要为提高七年制医学生儿科门诊见习教学质量，更好地与医学教育国际趋势接轨，我们教研室对门诊见习教学做了较大力度的改革，取得了很好的效果。门诊见习教学内容包括儿科门诊常见疾病知识及儿童保健知识，重点问诊法和重点体格检查法和医患关系教学。见习教学方式包括见习指导老师示范门诊和见习指导老师模拟门诊。以上教学改革取得了良好的成效。

简介：摘要探索七年制脊柱外科医学生临床培养的个性化模式，包括“临床医学学习阶段”和“骨科学习阶段”的培养。在“临床医学学习阶段”，通过“良好医德医风培养”和“导师负责制”，有针对性的进行临床医学学习，奠定坚实的临床基础。在“骨科学习阶段”，针对骨科疾病特点，重点培养临床能力，科研能力。通过分阶段、全方位个性化培养，奠定成为未来脊柱外科精英人才的基础。

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简介：如何提高七年制医学生的临床实践能力以适应中国目前的医疗环境,是医学高等教育的棘手问题。传统医学模式弊病较多,需要探索新型的医学教育模式以改变现状。笔者初步尝试PBL教学与标准化病人教学方法相结合,将临床技能、临床思维培养与临床实践相结合的教学模式,取得了一定的效果,可为未来医学教育提供一条新思路。

简介：我在路边捡到一块青涩的石头，我把它炼成了那片头顶的苍穹，从此后，眼前的色彩缤纷绚烂，我似乎看到了一弯流泪的彩虹;赤橙黄绿青蓝紫，谁在当空舞英姿？流金岁月空流去，不见当初少年时。

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