简介：

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简介：【摘要】对于医学检验专业来说，临床免疫学检验技术是一门重要课程，其具有较强的专业性、实践性特点。理论课的教学模式是以往实验课常使用的方法，在实验课中存在诸多问题，包括不完善的教学内容、体系，落后的教学方法，陈旧的仪器设备等，为了提高实验教学质量，有必要对以往传统的实验教学形式进行优化，以此为更好地对培养优秀的医学检验专业人才奠定基础。本文首先分析了临床免疫学检验技术试验教学存在的问题，然后探究了临床免疫学检验技术实验教学改革模式。

简介：摘要：临床免疫学检验不断发展，现如今，它已经成为我国当下关注的重点专业课程之一，该课程的理论和实践性非常的强，并且该课程包含了基础医学和临床医学等方面的知识。基于传统的实验教学模式，变验证性实验则是一种开放和探索性的实验，该实验不仅能够进一步的丰富学生们的临床见习和社区实践，还可以完善相关的考核方法，使得学生们的分析问题和解决问题的能力得以提高，同时还可以培养学生们的临床创新能力，从而为他们今后的临床学习打下一定的基础。

简介：摘要：《临床免疫学检测技术》是临床检测学科的一门重要、专业、扎实的课程。 同时，传统的实验课教学方法主要沿用理论课的教学方法，实验课的教学内容和体系不完善，教学方法和设备陈旧落后。 针对这些不足，实证教学方法是：优化和改进以实现当前快速发展的医学检验专业人员的高质量培训。

简介：【摘要】：目的 探究孕产妇产前检测免疫学检验项目的价值。方法 于2020年5月至2020年

简介：【摘要】过去的临床免疫学检验教学为一种灌输式教学，教师为课堂主导，学生被动接受知识，虽然能掌握一定知识，但却不利于培养学生自主学习能力，学生的学习热情也不高。教师在教学中全程引导学生实验，学生的思维得不到发散，时间一长会直接影响学生专业水平的提升。本文基于此，先概述临床免疫学检验实验教学存在的问题，再提出案例式教学应用于临床免疫学检验实验教学的策略，给相关工作者以参考。

简介：【摘要】目的：评估类风湿关节炎患者实施免疫学检验联合检测的临床效果。方法：对70例本医院实施治疗的类风湿关节炎作为实验组予以项目研究，另选取同期健康体检的志愿者为参照组，选于2019年11月至2020年11月，一组归入35例。全部人群均实施免疫学检验联合检测，分析两组方案的相关因子指标及免疫球蛋白指标。结果：（1）实验组的类风湿关节炎患者经由检验后，与参照组的健康群体检验后进行对比，其类风湿因子、C反应蛋白、抗环状瓜氨酸抗体较高，P

简介：【摘要】过于单一的临床免疫学检验实验教学方法，无法提起学生的兴趣，学生专业能力的培养以及综合素质的提升效果不明显。面对这种情况将案例式教学法应用其中，培养学生的主动学习能力，对学生临床实践技能的提升有重要价值。本文重点分析案例式教学法，在临床免疫学检验实验教学中的应用有效性分析。

简介：【摘要】目的 分析类风湿关节炎临床诊断中免疫学检验联合检测的应用效果。方法 选取本院100例类风湿关节炎患者作为本次研究观察组，时间2018年07月-2021年07月，另选取同期100例健康体检者作为本次研究对照组，两组均给予免疫学检验联合检测，比较两组检测结果。结果 与对照组抗CCP指标和RF指标相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组抗CCP阳性检出率和RF阳性检出率相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；观察组的补体C3指标和补体C4指标均明显低于对照组（P＜0.05），IgG指标明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 类风湿关节炎临床诊断中应用免疫学检验联合检测能够显著提升诊断效果，准确评估患者病情，给予患者早期针对性治疗，具有推广价值。

简介：【摘要】免疫学检验是医学检验专业课程中尤为重要的一门课程，其在培养学生免疫学检验知识、免疫学检验技术水平方面发挥着重要的作用。免疫学检验课程的内容具有一定的复杂性，且该门课程具有较强的实践性，所以对教学也提出了更高的要求。为了更好地提高教学质量和效率，创新教学方法十分重要。行动导向教学方法作为一种新型教学模式，在教学活动中就发挥着重要作用。本文就行动导学教学法在免疫学检验教学中的实践进行详细分析。

简介：摘要：目的 运用不同免疫学检验方法对感染性疾病甲肝及戊肝进行检查，并对其检验效果进行深入分析。方法 将本县疾控中心于2021年3-6月常规监测人群中的60例甲肝、戊肝标本作为研究对象，甲肝患者为参照组，戊肝患者为试验组，两组均进行酶联免疫法及化学发光法进行检测，并对两种检测方式的结果及灵敏性、特异性进行对比。结果 通过研究发现，参照组酶联免疫法检出率为73.33%,化学发光法检出率为90%，试验组中酶联免疫法检出率为80%，化学发光法检出率为96.67%，经对比两种检测方式准确性差异较为显著，为此具备统计学意义。另外，参照组灵敏性及特异性依次为90%、93.33%，试验组分别为93.33%及96.67%，两种检测方式差异不明显，为此不具备统计学意义。结论 通过对感染性疾病甲肝及戊肝进行免疫学检验发现，化学发光法检验效果更加明显，有着较高准确性，具备较高推广和应用价值。

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简介：摘要免疫学是医学基础学科之一，涉及的理论和技术覆盖了疾病的发生、诊断、防治等方方面面，更是未来医学治疗新手段的源泉。因此，医学免疫学课程教学的强化，是成就高水平医学本科教育的重要环节。选择合适的免疫学教材有助于高水平医学免疫学的课程建设，但鲜有对免疫学教材进行系统研究的报道。本文选择了几本著名的英文免疫学教材，通过比较教学目标、教学方法以及教学内容，分析每本教材适当的教学对象和特点，为免疫学的教师和学习者提供了参考，也从中窥见免疫学发展态势和方向。

简介：摘要基础学科和临床学科的融合教学已经成为医学教育改革的方向。2019-2020学年第一学期，在中山大学中山医学院2016级八年制临床医学专业学生中实施医学免疫学课程教学改革，包括医学免疫学教师走进临床、外科学教师参与医学免疫学课堂教学、获取临床案例融入医学免疫学课堂、更新临床实用的实验内容。课程结束后，采用课后小测验和问卷调查方法评价教学效果。结果表明，87.5%(70/80)的学生成绩为合格，90.0%(72/80)的学生表示提高了医学免疫学的学习兴趣，医学免疫学课程教学改革方案有利于学生对基础知识的理解和掌握，获得学生的好评，提高了医学免疫学课程的教学效果。

简介：摘要：目的 本文旨在观察免疫学检验应用在感染性甲肝、戊肝疾病鉴别上，应用准确性，以为提供甲肝、戊肝疾病科学鉴别支持。方法 随机选取牡丹江市第一人民医院收治于2019年9月10日/2020年10月30日（开始/结束）78例肝炎患者（甲肝40例、戊肝38例）为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照R组（采用肝炎病毒快速检测试剂检测）、免疫学D组（采用免疫学检验法检测），观察两组检测准确性。结果 免疫学D组甲肝检测准确率[（97.50）%]、戊肝检测准确率

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简介：摘要 目的 分析孕产妇产前检测免疫学检验的临床应用及对降低不良分娩发生率的价值。方法 抽取2019年1月至2020年8月间我院收治的孕产妇168例作为此次的观察对象，并将其按照抽签法分成各有84例常规检验组以及常规检验+免疫学检验组，并对两组的疾病检出率、不良事件发生率、不良分娩发生率进行分析。结果 从产妇疾病检出率上看，常规检验+免疫学检验组明显较高，与常规检验组相比显著（p

简介：[摘 要]目的 探究免疫学检验联合检测在类风湿关节炎中的诊断效果。方法 选取本院2019年1月～2020年12月诊治类风湿关节炎患者76例作为甲组，同期健康体检者作为乙组，两组均予以免疫学检验联合检测，比较两组检查结果。结果 甲组抗体指标检验水平及阳性检出率明显高于乙组（P＜0.05）；甲组免疫球蛋白G水平明显高于乙组（P＜0.05）；甲组补体C3、补体C4水平明显低于甲组（P＜0.05）。结论 对类风湿关节炎患者应用免疫学检验联合检测，可为临床诊断、治疗提供有效依据，具有临床推广价值。