简介：【摘要】 目的 探讨无牙颌一段式种植修复的临床诊疗方式，以提高治疗水平。方法  分析35例上颌无牙颌、下颌无牙颌及全口无牙颌的临床资料、种植手术、种植修复设计、过渡义齿修复等情况。结果  35例无牙颌患者均采用一段式固定种植修复的方式修复半口及全口无牙颌，术后随访6个月—3年，依据临床及影像学检查显示患者获得了更好的咀嚼效率、美观效果和发音功能。结论  无牙颌一段式种植固定修复具有较高的种植修复成功率。在无牙颌患者采取种植修复治疗时，医生要根据患者意愿、全身健康状况、口腔情况及经济条件等具体情况制定最适合患者的个性化治疗修复方案，更好地满足患者需求，提高患者生活质量和满意度。

简介：利用种植体对单个或多个前牙缺失的修复是有实用价值的临床治疗方法之一，我院1994年4月至1995年4月间采用一段式锥状螺旋种植体修复前牙缺失患者51例，植入一段式锥状螺旋种植体66颗，并进行同期牙冠修复，经过10年的临床观察，效果满意。现报告如下。

简介：据社会学家的定义，一个月没有性生活即属无性夫妻，按照这个标准，中国至少三分之一的夫妻偶尔或长期处于无性夫妻状态，有6．2％的夫妻一年连一次性生活都没有（数据来自人民大学性社会学研究所的调查）。一方面是性暗示无处不在，一方面是夫妻之间的性渐渐稀少。在漫长或短暂的婚姻中，被无性撞了腰，我们该怎么办？

简介：他生前叮嘱献出遗骸指定骨架标本在这儿陈摆玻璃罩里是他特殊的坟玻璃罩外是他浩瀚的爱一纸遗嘱直如震世春雷一宗心愿想见哲人气概让我们脚步轻轻走进大厅伫立丰碑之前默默礼拜

简介：每个人都有值得回味的时光.我更愿从岁月长河中,剪下这个片段.它让我温暖、甜蜜,散发着奶茶的香味.

简介：初一晨起理妆，见头发直竖，下意识地唱出了：“怒发冲冠凭栏处”之句。这是岳飞写的《满江红》的诗词。这首词，把笔者的记忆引向了遥远的童笠……（一）1944年10月间，在清远县白石潭乡景瑷图书馆操场上，有着新盖的停放国民政府第四军军长陈可钰遗体的灵堂。笔者当年才11岁，每天担水路过时，都进去看看吊唁的挽联。

简介：摘要目的设立肿瘤科门诊三段式健康宣教使就诊者在短时间内给予相应及时的健康宣教提高生存质量。方法通过候诊时，就诊后及辅助检查后或取药后三个时间段的随时见机宣教，提升对自身疾病的认知度、减少诊治过程中的不良反应、增强机体抗病能力、改善生活质量。结论再就诊时的回访反馈实施三段式宣教后病者及家属满意，生存质量改善。

简介：

简介：3月17日9：00，照片上的这位老大妈颤巍巍地推开了我办公室的¨，怯生生地说：“他大姐，我没找到贾院长，我来找你。”我扶着大妈坐在沙发上，倒上一杯水温和地说：“大妈，有什么事您说吧。”

简介：<正>要使学生从理论过渡到临床实践,临床见习教学是关键的一环。多年来,我们中医内科临床见习教学,围绕中医培养目标,积极主动适应社会经济体制改革对中医事业发展的挑战,不断进行探索,大胆改进教学方法及有关教学内容,逐步形成并总结了一套三段式教学法,经过近几年的实践检验,收到比较好的效果,为改革中医内科后期临床教学作了有益的尝试。一、初期床边示教,为学生从理论过渡到临床搭桥引路(此阶段见习3—4次,每次见习3学时)

简介：没有什么惊人奇迹,没有什么伟大业绩,一切都似乎平平常常.然而,某部计划生育干事温莉的故事却被官兵津津乐道,宛如平常一段歌.温莉当计划生育干事12年,该部计划生育工作年年受到上级的表彰.12年来,她工作一丝不苟,没有出过一次差错.她本人曾3次立功,6次被军区和地方评为计划生育先进工作者.

简介：我国护理博士研究生教育正处于发展的初级阶段，护理学博士研究生各方面的能力培养仍显不足，但也呈现出较大的发展空间。因此，探索博士研究生能力培养中的问题，总结护理博士研究生的培养经验尤为重要。该文基于护理博士研究生11年的培养经验，从护理博士研究生四阶段式能力培养模式的构建、双师型导师队伍的建设、临床教学与科研基地的建设、培养质量监控与制度保障以及实施成效等方面对护理博士生的培养进行总结．为提高护理博士生培养质量提供启示。

简介：摘要目的探讨大脑后动脉第一段动脉瘤破裂以及栓塞的分析。方法2010年我院共有6例患者接受了大脑后动脉第一段动脉瘤破裂的治疗，根据对患者使用血管内弹簧圈栓塞治疗，4例患者获得了恢复，2例再次复发。有1例患者因2次破裂，出血过大，引起脑疝，经治疗无效死亡。结论大脑后动脉第一段动脉瘤一般都是年轻患者，动脉瘤大，容易出现2次破裂，使用血管内栓塞治疗能够降低再次破裂的几率，让患者的生存几率提升。

简介：摘要：通过评价改良型四段式教学方法在妇科护理教学中的效果，我们发现该教学方法具有显著的优势。通过比较传统教学方法和改良型四段式教学方法的差异，分析学生的反馈和学习表现，评估该教学方法对学生学习成果和技能提升的影响。研究结果表明，改良型四段式教学方法在妇科护理教学中具有显著的优势，可以提高学生的学习效果和综合能力。然而，还需要进一步探索如何进一步完善和推广该教学方法。

简介：摘要：目的 分析在进行妇科护理教学的过程中开展改良型四段式教学的作用。方法 按照对比教学评估的方式开展探究，纳入实习护士80名，开展时间为2020年4月至2022年4月，双盲法取其中40例，开展常规教学，即对照组，剩下实习护士则开展改良型四段式教学，作为观察组。分析教学效果。结果 对比两组理论知识考核以及实践操作成绩以及教学满意度，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：研究妇科临床护理教学中多媒体支持下 “五段式”教学模式应用效果，对教学质量影响。方法：以科室常规护理带教模式期间（2023年9月~12月）入科护生（20名）为对照组，以科室多媒体支持下“五段式”教学模式期间（2024年2月~5月）入科护生（19名）为研究组，进行对比性研究，比较不同教学模式下护生科室考核成绩、专科护理技能评分及临床思维能力评分差异。结果：较对照组，研究组临床带教后：（1）临床理论、理论实践、综合素养评分升高，差异有统计学意义，P＜0.05；（2）病例分析、基础检查、基础护理、专科护理评分升高，差异有统计学意义，P＜0.05；（3）批判性、系统性、循证性思维能力评分升高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：多媒体支持下“五段式”教学模式在妇科护理教学中的应用，可有效养成护生专科护理技能、临床思维能力，优化科室带教效果。

简介：摘要目的探讨三段式思维管理模式在ICU重症仪器报警管理中的应用效果。方法2020年6月至2021年6月宿迁市第一人民医院通过成立仪器报警管理团队运用三段式思维管理模式对ICU病房相关仪器实施管理，比较实施前(2019年6月至2020年5月)及实施后(2020年6月至2021年6月)ICU护士报警疲劳评分、仪器报警处理有效率、仪器报警处理时间、患者入住ICU时间、ICU患者睡眠质量及患者满意率。结果与实施前比较，实施后ICU护士设备报警疲劳总评分及ICU患者匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index，PSQI)明显下降；与实施前比较，实施后患者入住ICU时间明显缩短；实施后ICU患者对护士仪器管理满意率高于实施前，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论三段式思维模式能有效减轻ICU护士仪器报警疲劳，提高仪器报警有效率，缩短ICU护士处理仪器报警的时间，改善ICU患者的睡眠质量，提高ICU患者的满意度。

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简介：摘要目的探讨三段式健康教育运用在维持性血液透析患者护理中的临床效果。方法将2016年1月—2018年1月纳入的200例维持性血液透析患者资料进行回顾性研究；根据护理方法的不同将患者分为观察组和对照组，每组100例；两组均实施常规护理，观察组在此基础上联用三段式健康教育，比较两组患者干预后的“知、信、行”三项指标评分。结果资料统计显示，观察组干预后知、信、行三项指标评分均优于对照组，各项数据组间比较均有统计学意义（P＜0.05）。结论对维持性血液透析患者实施三段式健康教育可有效改善患者的“知信行”，值得借鉴并推广。