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  • 简介:2012年7月30日北京挥别了充满野性魅力的斯瓦尔巴德群岛,北极当地的实地考察就算告一段落了。接下来的两三天里,大家乘坐飞机先后前往挪威本土和芬兰等地,盘桓游览了数日才最终回国。作为科学考察,归国后的工作更为重要和艰巨。动物组、植物组、海洋冰川组(地质组)的同学们利用暑假时间进入指导专家们的实验室,用各种高新技术来发现肉眼等人类感官不能发现的微小线索。

  • 标签: 斯瓦尔巴德群岛 活动纪实 数日 冻土带 气温变化 间接原因
  • 简介:提高航空公司飞行安全风险管理水平的关键是对航空公司飞行安全风险的现状进行科学客观的综合评价。在系统分析影响航空公司飞行安全风险因素的基础上,建立了由机组因素、飞机因素、环境因素和飞行管理4个1级指标及26个2级指标组成的航空公司飞行安全风险指标体系,指标体系中各级评价指标的权重由层次分析法确定;由于航空公司飞行安全风险评价具有物元的可拓性,构建了航空公司飞行安全风险评价的多级物元模型。实例演算表明,物元理论能充分地利用航空公司飞行安全风险评价中的指标信息,确定影响航空公司飞行安全风险的主要因素,以便航空公司采取针对性的措施提高飞行安全风险管理水平。

  • 标签: 安全工程 航空公司飞行安全 风险评价 层次分析法 物元模型
  • 简介:为了实现对轧钢企业安全生产标准化体系的系统性分析与评估,并为企业的安全标准化体系提供一条分级提升的路径,基于过程改进的原理,将安全标准化体系发展水平分为5个等级,构建安全标准化体系成熟度模型。对轧钢企业安全标准化评分标准进行整合,建立评价指标体系、确定指标权重。通过调查问卷确定成熟度的隶属度,根据单因素评价指标结果绘制柱状图,分析影响轧钢企业安全标准化成熟度的主要因素。采用层次模糊综合评价法,量化评估企业安全标准化成熟度。结果表明,该模型的评价结论与该企业实际情况吻合度较高。

  • 标签: 安全管理工程 成熟度模型 指标体系 轧钢企业 安全生产标准化
  • 简介:水体沉积物是水生生态系统重要的组成部分,沉积物污染将影响整个水生生态系统,因此有必要构建科学全面的水体沉积物质量评价方法,为环境污染修复与监管提供科学依据。已有文献报道了多种沉积物质量评价方法。其中,证据权重法通过对不同的证据进行测定与整合,弥补了传统评价方法的不足,可以对沉积物质量进行科学全面的评价。本文对证据权重法中化学分析、生物毒性和底栖生物群落结构3种证据的测量方法、赋权方法、证据整合与信息解译方法进行了系统评述,并以淡水河为例介绍了用多目标决策理想点法(TOPSIS)整合数据进行沉积物质量综合评价的方法。

  • 标签: 沉积物质量评价 沉积物质量三元法 信息整合方法 证据权重法 多目标决策理想点法
  • 简介:为掌握广西烟花爆竹生产企业驻厂安监员基本情况,充分发挥驻厂安监员作用,促进广西烟花爆竹安全监管水平进一步提升。近日,广西安全监管局对广西的烟花爆竹生产企业驻厂安监员有关情况开展综合调研。主要开展方式:一是通过发放问卷调查表,分政府部门和驻厂安监员不同人员填表的形式,针对驻厂安监员的派驻形式、薪酬支付形式、培训和履行职责等方面全面了解驻厂安监员的基本情况。

  • 标签: 烟花爆竹生产企业 安监员 广西 调研 安监局 安全监管局
  • 简介:在煤矿火灾事故中,内因火灾的发生率远高于外因火灾,因此大多安全评价是针对煤矿内因火灾的评价,对于外因火灾的评价相对较少;但外因火灾造成的后果远高于内因火灾,做好外因火灾的安全评价同样重要。采用2级模糊综合评价与集值统计法相结合的模型对煤矿外因火灾进行评价,建立煤矿外因火灾的安全评价指标体系,采用集值统计法确定评价指标的权重,并对得出的权重进行可靠性分析,用加权平均模型确定外因火灾危险性总的相对隶属度,求出模糊特征向量,根据总得分确定外因火灾的危险性等级,并将其应用于实际,与传统的计算方法相对比。

  • 标签: 安全工程 模糊综合评价 集值统计 外因火灾 可靠性分析
  • 简介:自深入推进党管安全工作以来,中煤洗选公司严格按照上级公司的指导意见,在各选煤厂积极部署,认真开展,取得了一定的实效,积累了一定的工作经验,尤其在安全文化建设以及安全生产主题教育实践活动方面,密切契合选煤厂生产运营特点、班组建设规范以及安全文化建设要求,积极探索了适合选煤运营发展的安全文化建设以及安全生产主题教育实践的新路子。

  • 标签: 安全文化建设 安全生产 实践经验 洗选 中煤 生根
  • 简介:广西北仑河口国家级自然保护区(以下简称保护区)位于我国大陆海岸线最西南端的广西壮族自治区防城港市西南沿海地带,南濒北部湾,西与越南交界,总面积3000公顷。保护区建于1983年。2001年7月,保护区加入联合国教科文组织发起的一项政府间跨学科的大型综合性的研究计划——中国人与生物圈计划:2008年2月加入国际重要湿地。

  • 标签: 环境教育 现实联系 生态文明 共同财富