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476 个结果
  • 简介:假设人口增长人类文明是生态退化主要驱动因素,结合福雷斯特世界动力学模型,利用机器学习方法,建立了双层通信络模型(TCNM)来研究生态退化问题。

  • 标签: 通信协议 机器学习 世界动力学模型 生态预测
  • 简介:本文构建了电力供应链网络均衡模型,网络中包含三级决策主体,分别是:发电厂、电力服务商用电市场。在分析各级决策者行为基础上,得到了基于变分不等式均衡条件,研究了针对发电厂排污权交易政策设计问题。研究发现:排污交易政策实施后,总排污量不会超过给定排污权总量;发电厂清洁生产能力差异对排污权交易政策影响显著。

  • 标签: 环境经济 政策设计 网络均衡 电力供应链 排污权交易
  • 简介:随着有色金属选冶技术发展,有色金属物料越来越复杂,对分析检测要求越来越高,为了加强各相关企业间交流与合作,促进有色金属行业分析技术推广与规范,进一步提升新技术、新仪器、新方法在有色金属分析中应用,由中国分析测试协会、中国有色金属学会、中国矿业联合会、北京材料测试服务联盟主办,北京矿冶研究总院、国家重有色金属质量监督检验中心、《中国无机分析化学》编辑部承办,拟于2013年8月在北京举办“第一届全国有色金属分析检测与标准技术交流研讨会”。会议将围绕有色金属分析中热点、难点问题,探讨复杂原料与中间物料中主要计价元素及有害元素、高纯金属中痕量杂质元素分析方法,交流科研成果实践经验。会议拟邀请有关领导以及国内分析测试领域知名专家学者作专题报告。热诚欢迎大家踊跃投稿参加会议。

  • 标签: 技术交流研讨会 金属分析 标准化 中国分析测试协会 征文通知 检测
  • 简介:金秋送爽,丹桂飘香,在收获季节,2013年10月20-24日,"第一届全国有色金属分析检测与标准技术交流研讨会"在北京展览馆宾馆隆重召开。会议由中国分析测试协会、中国有色金属学会、中国矿业联合会选矿委员会、北京材料分析测试服务联盟主办,北京矿冶研究总院、国家重有色金属质量监督检验中心、《中国无机分析化学》编辑部承办,得到仪器信息、分析测试百科、有色金属在线、安捷伦科技(中国)有限公司、岛津(中国)有限公司、德国耶拿分析仪器股份公司北京海光仪器公司热情参与赞助。参加会议代表150多人,包括国内多名在分析检测标准方面影响深远知名专家学者业内权威人士。

  • 标签: 技术交流研讨会 金属分析 标准化 中国分析测试协会 检测 德国耶拿分析仪器股份公司
  • 简介:应用柯林斯公式硬边光阑窗口函数拓展为有限复高斯函数方法,得到标准厄米-高斯光束优美厄米-高斯光束通过带硬边光阑光系统学衍射场分布近似解析式。模拟结果表明积分计算和数值计算所得结果符合较好,两种方法各有优缺点。

  • 标签: 厄米-高斯光束 衍射光强 数值计算
  • 简介:师生互动校园学习模式构建,要以促进学生终身发展教育理念为指导,以构建信息化学习环境为依托,逐步实现教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式教学评价方式变革。

  • 标签: 学习模式 校园网 组织管理方式 教学内容 师生互动 教育理念
  • 简介:向量集数、形于一身,在平面向量问题中,经常会遇到向量问题,我们可以通过构造向量并运用模来处理一些有一定几何背景代数问题.本文就谈一谈如何应用向量几何意义来解题.

  • 标签: 平面向量 几何意义 应用 代数问题 构造向量 向量集
  • 简介:普通高中教育为学生终身发展奠定基础。高中化学教学过程,如何使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三方面得到统一和谐发展?倘若教师在高中化学教学过程,有意培养学生课前预习、课内笔记、实验探究、章节归纳、反思联想、课外阅读等主动学习习惯,让学生不仅学到了化学最核心基础知识基本技能、最有价值基本方法,还让学生学到了阅读理解、摘要提炼、实验验证、概括整合、独立思考、收集处理信息等自主学习能力,就能够比较全面落实普通高中化学课程目标。

  • 标签: 高中化学 学习习惯 学习能力
  • 简介:数学课程标准提出,义务教育阶段数学课程应突出体现基础性、普及性发展性,使数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值数学、人人都能获得必需数学、不同的人在数学上得到不同发展教学目标。

  • 标签: 尊重 发展 激励
  • 简介:从高考来看,客观题分值约为70,约占总分47%,份额不小,且又处于试卷开始部分,所以解答客观题顺利与否在很大程度上决定着同学们能否迅速进入最佳状态,进而取得理想成绩.下面笔者根据从教多年经验来谈谈客观题特点如何发挥客观题作用

  • 标签: 客观题 高考 复习 最佳状态
  • 简介:农村信用社是我国广大农村地区重要金融机构,自五十年代筹建至今,一直担负着为农业产业经济发展提供金融支持重要任务,目前,农村信用社已经成为农村金融绝对主力,其在广大农村地区市场份额占有率营业网点覆盖性是其他金融机构无法比拟,这种垄断性质经营为农村信用社盈利能力提供了有力支撑,但在其背后却隐藏着巨大财务风险。建立财务风险预警指标体系,对财务风险进行分析、预警,是防范大规模财务风险爆发有效手段。

  • 标签: 预警指标体系 农村信用社 财务风险 金融机构 农村地区 金融支持
  • 简介:随着大学生数学建模竞赛快速发展,全国大部分高校越来越认识到数学建模教学在大学生创新意识实践能力培养中重要作用,如何提高数学建模活动成效成为普遍关注问题。本文从数学建模课程本质出发,尝试构建了较为完善数学建模教学体系,达到数学建模教学贯穿大学生培养全过程教学理念。同时讨

  • 标签: 数学建模 教学改革 课程体系 人才培养
  • 简介:通过甲醛法、四苯硼钠沉淀法以及磷酸铵镁沉淀法(MAP)测定模拟体系中铵离子含量,分析比较确定了聚马来酸酐(PMA)与氨气反应产物中铵离子测定方法,即利用磷酸氢二钠氯化镁结合铵离子形成磷酸铵镁沉淀,并通过凯式定氮法确定体系中铵离子含量。结果表明,pH值为9.0时,铵离子测定得到了较好结果,测定平均值为5.50mmol/g,测定平均误差为2.1%,方法有很好精密度准确度,能够满足实际测试要求。

  • 标签: 甲醛法 四苯硼钠 磷酸铵镁沉淀法 凯式定氮
  • 简介:目前正在进行基础教育课程改革,其中一个重要方面就是要关注学生情感态度发展,把学生情感态度培养渗透到学科教育教学之中.数学作为一门自然科学,其内容逻辑性较强,情感色彩较淡,但情感因素在数学教学中作用却不可忽视.情感因素种类很多,包括动机、焦虑、性格等等.本文重点讨论焦虑成因预防.近几十年研究表明,焦虑学习之间存在一定必然联系,焦虑可能是学习过程中最大情感障碍.

  • 标签: 数学学习 焦虑 预防 成因 情感态度 情感因素
  • 简介:采用QCISD(T)/6-311+G(3df,p)//B3LYP/6—31G(2dr,p)方法研究了HOS0H反应机理,获得了生成产物P1(SO+H2O)P2(SO2+H2)6条不同路径且构建了其单重态势能面.结果表明,P1(SO+H2O)为主产物,优势路径R(HOS+OH)→1M1→TS→iso→IM4→TS3→P1(St)+H20)R(HOS+OH)→IM1→TS4→P1(SO+H2O)表观活化能分别为~95.90-95.92kJ·mol-1.根据经典过渡态理论结合隧道效应校正计算了标题反应在200K~2000K温度范围内总表观速率常数ktot,拟合得到其三参数表达式k(T)=1.13×10^-21T2.69exp(-12842.30/T).基于统计热力学原理预测了标题反应中所有稳定物种生成焓(ΔfH298)、熵(S298S)热容(Cp,200K~1000K).理论结果与实验数据较为接近.

  • 标签: OH HOS 反应机理 速率常数 热力学性质
  • 简介:研究了一类在污染环境下具有脉冲输入资源循环Monod型恒化器模型,利用Floquet定理脉冲微分方程解比较定理,我们得出了系统微生物灭绝周期解全局渐近稳定以及系统持久充分条件.

  • 标签: 恒化器 脉冲 全局渐近稳定性 持久性
  • 简介:Ferron(7-碘-8-羟基喹啉-5-磺酸)逐时络合比色法是目前各领域对羟基聚合铝形态开展研究一项关键技术。全面分析该方法在测定水体系中羟基聚合铝形态研究进展基础上,主要从Ferron逐时络合比色法测定不同羟基聚合铝形态原理,Al-Ferron显色体系摩尔吸光系数(ε)及其与羟基聚合铝形态测定关系,Al-Ferron络合显色影响因素以及其测定结果分析,综合评述了目前Ferron逐时络合比色法在实际应用中存在亟待澄清问题。以期为研究者提供有借鉴意义参考。

  • 标签: FERRON逐时络合比色法 羟基聚合铝 形态 研究进展
  • 简介:陶行知先生说“教育根本意义是生活之变化”,只有当“教育”成为“生活”时,教育才是真正有意义.新课程明确提出知识、技能、情感态度价值观三维目标,即是对陶先生教育理念全新解释.构建生活化课堂,使社会即“学校”、“生活即教育”,让学生在“生活化”课堂里敞开胸襟,去想象、去体验,从而使教学更生动、更有效.

  • 标签: 生活化 教学 教育理念 三维目标 情感态度 陶行知
  • 简介:近几年中考试题中,出现了很多以定义新概念为背景创新题型,其设计新颖,构思独特,考察学生多方面能力,对思维要求较高,关注此类问题,将会提升我们教学质量,培养创新人才,本文就新概念试题进行了探索.新概念试题中定义了考生从未接触过新概念、新公式、新运算、新法则,这就要求考生解题时能够运用已掌握知识方法理解“新定义”,做到“化生为熟”.其目的是考查考生阅读理解能力、知识迁移能力、应用及创新能力,培养学生自主学习、主动探究数学品质,在一定程度上可以促进教学方式学习方式改变.

  • 标签: 题型 数学 初中 中考试题 创新人才 理解能力