简介：通过一学期课堂教学案例的观摩与研析，以及对同课异构案例的比较，笔者感受到教师采取的提问方式对课堂的整体效果影响甚大．借助启发性提示语对学生进行适当的引导，能使学生形成发现问题、提出问题和解决问题的学习心向，从而产生积极、有效的思维活动．
简介：讨论了如何在物理实验课中贯彻启发性教学原则
利用启发性提示语促进解题教学
物理实验教学中的启发性原则
