简介：摘要：视频资料是以影像、声音为主，并辅以文字说明的历史记录，是声像档案的重要组成部分。随着信息技术的发展，视频资料的制作、存储和处理有了新的特点，为此需要加强和改进视频资料的管理，进一步规范拍摄、制作、存储、使用全过程，使视频资料能够及时归档，确保安全保密和信息资源再利用。

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简介：摘要气象站站址变动工作需要充分考虑观测站现址历史资料序列状况及站址变动的可能影响，本文对营山国家一般气象站气象观测资料序列完整性、区域一致性和均一性分析，为站址迁移和选址科学性提供依据。

简介：摘要伴随着科学技术的快速发展，我国高空气象探测业务呈现出高速发展的态势，整体管理结构和控制机制都实现了跨越式增长。本文通过对L波段高空气象探测资料审核要点进行分析，以确保出站记录和报表的合格性水平，为气候分析、气象预报工作的开展提供高准确度和可靠性强的高空气象探测资料。

简介：摘要农业生产是国家繁荣昌盛的基本保证，土地肥沃，物产丰富，人民生活富足，是国家之幸。气候和物候之间存在着直接关系，人们通过对天气状况的预测可以为广大农业生产做出提前指示。现阶段，我国的物候资料的已经在农业方面广泛的应用，对我国的农业稳定生产生活发挥了至关重要的作用。将物候资料进行最大化的利用，可以有效提升农业的生产生活的基本要求。本文简要分析了农业气象工作中物候资料在农业生产生活的广泛应用和影响。

简介：摘要岩石可钻性是优选钻头，制定生产定额以及降低钻井成本的基础。因此，可靠你、快速、低成本地预测。岩石可钻性显得尤其重要。文章在分析现有岩石可钻性预测方法的基础上，探讨了岩石可钻性与测井参数间的关系，开展了利用测井资料和实钻井录井资料相结合实时监测岩石可钻性的方法研究，方法更加全面科学，通过对井底钻井液密度的实时监测等措施提高了计算岩石可钻性的精确度。结果表明，利用测井资料及其导出资料和实钻井录井资料结合计算岩石的可钻性，可以快速实时地在现场计算分析出岩石的可钻性级数，提高了工作效率，对工程施工具有重要意义。

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简介：摘要本文论述了独立学院图书资料室建设存在的问题和解决的主要措施，并指出了独立学院图书资料室应该充分发挥其职能，提高服务质量和效率，最大限度地满足教学、科研工作的需要，更好地为独立学院改革发展服务。

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简介：摘要： 随着城市的发展 ,旧址气象探测环境已不能满足国家 一般 气象站的要求.2016 年 7 月在新址安装自动气象站 ,本文 选取泗县国家一般站 新旧站址 2017-2018 年对比观测期间日平均气温、日最高气温、日最低气温、日降水量、日平均相对湿度、日平均风速的差值 ,并统计求取月、年差值平均值和差值标准差 。 结果显示

简介：摘要：我国经济不断发展的过程中，对地质档案资料的开发利用问题也越发重视，为减少资源浪费增加地质档案的价值，应充分探析地质档案资料开发利用中所存在的问题，并针对问题产生的源头提出相应的完善建议，从而提高地质档案资料开发利用的效果。基于此，本文以地质档案资料开发利用中存在的问题为出发点，并提出不断完善地质档案资料开发利用的建议。

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简介：摘要本论文利用2007年—2016年MODIS，OMI气溶胶产品研究了新疆地区气溶胶浓度逐年变化和季节变化特点，以期能够为该地区气候变化提供一定的参考。遍较大。

简介：摘要本文利用2018年1-12月柳城国家气象观测站新、旧址对比观测资料进行分析，结果表明新址气温低于旧址，相对湿度、风速大于旧址，风向一致性较差；降水量少于旧址，降水强度越大，两站址的降水量差异更大。两址探测环境不同、海拔高度不同、下垫面性质不同等原因是造成气象要素观测值差异的主要原因。

简介：【摘要】 通过使用奥维互动地图软件，发现该软件能优化 输气管道基础工作管理 ，提升工作效率。  

简介：1.ArgoChasma——阿尔戈深谷阿尔戈（Argo）：源自希腊神话故事，在拉丁叙事诗《阿尔戈英雄纪》（Argonautica）中由伊阿宋（希腊语α′σων和拉丁语Easun的音译，英语译为Jason）和阿尔戈众英雄驾驶的寻找金羊毛的探险船名字。2.ButlerMons——巴特勒山巴特勒（Butler）：美国科幻作家奥克塔维娅·巴特勒（OctaviaE.Butler，1947—2006），是第一个以科幻小说获得麦克阿瑟天才奖（1995）的杰出人物。她的标志性作品《黎明三部曲》（XenogenesisTrilogy）描述了人类离开地球然后又返回的历程。

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简介：切实转变职能，精心打造高效的林业行政组织，合理设置机构，加强队伍建设；转变管理理念，树立效能意识，创新林业管理方式；引进竞争机制，积极引入市场机制；科技兴林，建设发达的大生态产业体系，加强舆论宣传，形成健康和谐的林业文化。

简介：笔者有感于全国著名小学数学家邱学华老师的“先练后讲，练在课堂”的学术报告和洋思中学、东庐中学、杜朗口中学“先练后讲，练在课堂”的教学改革经验，提出“以学定教，以学导教”的观点，坚信“以生为本，以学论教”的理念，倡导构建学生“学”和“练”的课堂教学模式，使学生“学”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥，从而实现课堂教学的高质量、高效率，又减轻学生负担。