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  • 简介:摘要为了高校能够对自身的科技能力进行有效的认识与改进,本文选取227所理工农医类院校应用层次分析法原理确定其科技评价指标,然后应用多元回归分析建立高校个体科技能力评价模型,进而根据评价模型对高校进行聚类分析,探寻理工农医类院校科技能力水平差异的原因。

  • 标签: 高校科技质量评价 评价方法 研究
  • 简介:摘 要:进入 21世纪以来,人们生活水平进一步提高,对于生活环境也提出了更高要求。环境质量与周边居民的身体健康息息相关,而在环境保护工作中,环境质量的监测与评价工作又发挥着重大作用。本文就环境质量与监测工作的基本内容、重要意义以及现阶段存在的问题进行了简要的分析与研究,并有针对性地提出了可行措施与解决方案。

  • 标签: 环境质量 污染 检测 评价
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  • 简介:  摘要:人们日常的生产、生活用水,主要来自于地表水,对地表水进行质量监测评价,可以提升地表水的使用安全性,对社会健康发展具有重要意义。地表水环境质量监测评价工作具有一定的复杂性,保证检测工作可以顺利的进行,需要对其检测方法进行归纳。然后,根据检测方法的特点进行分析,对不同环境的地表水检测,制定适合的方案。最后,对地表水环境质量监测结果,作出具有针对性的防治措施,以此保证地表水的安全。

  • 标签: 地表水 环境质量 监测评价
  • 简介:离婚精神损害赔偿已经引起了国内许多学者的争论,很多以如何完善我国离婚精神损害赔偿制度为出发点。在现时法律框架下,如何使受害人选择最佳途径得到补偿,以凸显司法的人文关怀,也是很值得研究的。

  • 标签: 婚姻法 离婚案件 精神损害赔偿
  • 简介:“法之不行与无法同”长期以来,执行难成为困扰法院工作的一道司法难题。民事案件执行过程中,由于各种各样的原因,某些当事人采取种种手段对抗执行,严重阻碍了案件的司法的公平与效率。如何才能切实解决执行难,保障民事强制执行的顺利进行,保障司法的权威性,是摆在各级法院和执行人员面前的一个重大课题。

  • 标签: 民事案件 当事人 执行难 对抗执行
  • 简介:毒品犯罪历来是我国重点打击的对象。我国的毒品犯罪从无到有,从少到多,如不采取强有力的措施,加大打击的力度,势必发展蔓延,危害社会,危害人民。随着毒品案件总量持续上升,犯罪种类急剧增加,犯罪手段日益翻新并呈现出一些新特点,现仅就毒品案件审理中的犯罪引诱问题进行简要探讨,并提出相应对策。

  • 标签: 毒品犯罪 案件审理 犯罪引诱
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  • 简介:摘要:安全稳定工作对部队建设发展影响巨大,案件的发生极大地影响了部队的战斗力。预防犯罪工作作为部队的“保底”工程,必须抓得紧而又紧,实而又实。要结合案件发生具有渐进性、主观性和必然性的特点,有针对性在抓小防大、强化教育和打牢基础上下功夫,切实掌握预防工作的主动权,推动部队建设的和谐发展,为战斗力生成提供有力保障和支撑。

  • 标签: 预防犯罪 对策
  • 简介:摘要我国在土壤污染环境问题上起步比较晚。有关学者在分析和研究土壤污染环境和大气污染以及水污染等相关问题上,我国还处在初级的阶段。为了能够将土壤污染环境问题深入地了解,必须要运用检测土壤质量的方法,来分析和评价控制土壤的指标。

  • 标签: 土壤污染 环境监测 质量控制 评价方法
  • 简介:摘要随着国际民事交往的频繁和经济的发展,国际民事诉讼争议日益增多。国际民事案件管辖权的冲突由于各国国内不同的涉外民事诉讼法律而经常出现管辖权冲突的情况,本文在归纳了国际民事案件有关管辖权冲突的类型以及一些国家比较典型解决的方法,又总结了中国在解决涉外民事案件管辖权冲突时的做法以及实践中的具体操作。

  • 标签: 管辖权 平行诉讼 不方便法院原则
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  • 作者: 庞日明
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:我校实施《学生德育量化考核》已有八余年的时间了。学生德育量化考核在衡量学生德、智、体发展水平,评价学生在校表现以及对学生实施规范化管理等方面,发挥了十分重要的作用。随着社会的进步和师范教育事业的迅猛发展,综合测评条例也在不断修订,逐步完善
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  • 简介:提出了一个更合理的量化长期科学影响模型,并获得模型的解析结果。论文在生命周期内的总引用次数代表了其长期的科学影响,结果显示,该值只与其适应度有关。说明论文本身的内容、质量代表了其竞争力的大小,决定了其长期影响力。

  • 标签: 复杂网络 引文网络 长期影响
  • 简介:摘要我们的评价要转变教师的教学理念,改革教师的教学行为,让课堂教学充满魅力,焕发生命的活力,让课堂成为师生共同的乐园,在此乐园中学生才能成长

  • 标签: 多元化 评价形式 评价形式
  • 作者: 杜小红
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:什么样的课堂更美丽?和谐的课堂,因为和谐是一种美。当今的国人正着力构建和谐社会,现代素质教育观要求教师创设情景,让学生生动活泼地学习,在愉悦的身心交往中获得知识,发展学习技能,发展人格。所以教师引导学生参与课堂评价,发挥学生的主观能动性,打破师生授受的传统讲授程式,促使师生之间,学生之间多方向交流,在共同活动中自主学习,是营造和谐课堂氛围的有效途径。评价,是评价者根据一定的标准和经验,对事物的特性和可能产生的效果的判断和估计。《语文课程标准》的评价建议中,也明确指出“实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价结合”。因此,要创造和谐的课堂氛围,让学生参与课堂评价是关键。
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