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读写
结合•想像习作
作者：
陈宪静
学科：
自然科学总论
>
系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：
《科海故事博览·科教创新》
2008年第10期
机构：《语文课程标准》强调，习作教学为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。在习作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。
简介：
标签：
全文阅读
初中英语
读写
结合方法研究
作者：
李黎俊
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2019-06-16
出处：
《中国西部科技》
2019年第6期
机构：云南省玉溪市第六中学
简介：
标签：
全文阅读
浅谈英语
读写
结合模式的合理运用
作者：
张清红
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2019-08-18
出处：
《中国西部科技》
2019年第8期
机构：盐城技师学院继续教育学院
简介：
标签：
全文阅读
试论初中语文
读写
结合切合点的发掘
作者：
刘颖颖
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2010-03-13
出处：
《西部科教论坛》
2010年第3期
机构：河南省商丘市第十一中学刘颖颖邮编476000
简介：
摘要
标签：
初中
语文
读写
挖掘
主导
全文阅读
小学数学“听说
读写
”四步教学法初探
作者：
刘世华华长秀
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-10-20
出处：
《西部科教论坛》
2009年第10期
机构：合川区铜溪镇板桥小学刘世华
简介：
标签：
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读写
结合•想像习作
读写
结合•想像习作
初中英语
读写
结合方法研究
初中英语
读写
结合方法研究
浅谈英语
读写
结合模式的合理运用
浅谈英语
读写
结合模式的合理运用
试论初中语文
读写
结合切合点的发掘
试论初中语文
读写
结合切合点的发掘
小学数学“听说
读写
”四步教学法初探
小学数学“听说
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”四步教学法初探
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