简介：苏轼是把儒家用世之志与道家旷现之精神圆满融汇结合、困穷之中也未尝迷失彷徨而成功地完成了自己人生目标与操守的人物;其词作集中表现了他以天下为己任的理想与旷达疏放的精神。苏词曾受欧阳修等词作的影响,或也曾受到同期柳永等词人启发;而又独辟蹊径、自成一家。这创新开拓中最值得注意的特色,就是其

简介：<正>林增平、周秋光编辑的《熊希龄集》(上册)湖南人民出版社已经出版了。《熊希龄集》(上册)收录了一八九一年至一九一四年间熊氏的著述和各类文件,包括试卷、奏折、呈文、条陈、政论、专著、演说、谈话、函电、札记、诗词、启事、序跋、联

简介：近日,读了《中国史研究动态》2000年第10期由加拿大渥太华大学历史系戴高禄(JeanGuyDaigle)教授和现在该系任教的华裔学者李晟文先生合写的书评《〈清代早、中期会党与秘密社会〉评价》(以下简称《书评》),发现其文虽短,其论甚大.因本人已将《评价》所评之书译成中文(正在上海一家出版社等待出版),还翻译过原作者王大为(DavidOwnby)与该书有关的两篇长文①,对该书有些了解.故不揣简陋,略述数端如下.

简介：当"四人帮"被粉碎、"文化大革命"宣告结束、中国的社会主义事业即将进入一个新的阶段之时,如何对待、评价毛泽东和毛泽东思想(以下简称"评毛")问题,突出地摆在了全党和全国人民面前.实际上,这是又一次提出了中国向何处去的问题.正是在这样的历史关头,第三次复出的邓小平,以其伟大的马克思主义者和无产阶级革命家的胆识、气魄和客观公正的态度,排除"左"的和右的干扰,对毛泽东和毛泽东思想作出了科学的评价.这是邓小平一生最伟大的功绩之一,也是中国特色社会主义道路得以开创的前提条件.

简介：中国模式的实质,是在全球化背景下,中华民族在中国共产党领导下把科学社会主义原则与中国国情和时代特征相结合,走出的一条后发国家的现代化之路。这是一条以改革开放和社会主义现代化建设为实践基础、以中国特色社会主义为奋斗旗帜、以中国特色社会主义理论体系为指导思想的新型现代化道路。

简介：<正>近些年来,在中国现代史上出现一个悖论,命题是北伐战争。相当流行的观点:“北伐战争是一场空前规模的反帝反封建的革命战争”;又称北伐战争“为革命的进一步发展开辟了广阔的天地”。可是北伐的结果,仍迎合帝国主义需要,以封建势力为其社会基础,北伐军屠杀人民,中国处于白色恐怖笼罩下的黑暗年代。因此它不是反帝反封建的革命战争。为了

简介：关于严嵩评价的史料问题梁希哲，王剑嘉靖朝在明代是一个非常重要的历史时期。严嵩在嘉靖朝长期身居要职，尤其是入阁后２０余年中，任首辅之职达１５年之久，任相时间之长，君臣之相得，权势之显赫，影响之大，嘉靖朝仅此一人。可以说，严嵩是嘉靖朝非常重要的一位历史人...

简介：从80年代中前期开始，全国各地先后部署编纂社会主义新方志工作。到目前为止，已出版各类综合志书5000余部。这些志书，着重反映近百年来各地的历史，特别是1949年以来各方面的发展变化，填补了几十年乃至上百年的历史空白，并在一定程度上为各级领导和社会各界提供了科学决策的参考依据和历史借鉴，为社会主义物质文明和精神文明建设作出了贡献。

简介：学生综合素质评价是实施现代素质教育的重要组成部分,原有的综合素质教育评价已远远不能适应现代教育需求。近年来,河北省廊坊市第十七小学以“六年影响一生,营造适合儿童发展的教育环境”为办学宗旨,打造“学生悦学习、教师悦工作、师生悦生活”的校园文化。以学生良好行为习惯养成为工作重点,以赏识评价为载体,以学校的日常教育生活为践行沃土,建构“赏

简介：1911年辛亥革命爆发时，毛泽东18岁，正就读于湘乡驻省中学。10月下旬，湖南起而响应武昌首义，积极拥护革命的毛泽东随之参加湖南新军。他后来曾回忆：“我本人也曾经参加了这次民主革命，当了一名战士，吃七块二。”后来，“南京政府解散了。我以为革命已经结束，便退出军队，决定回到我的书本子上去。我一共当了半年兵。”此后，毛泽东对早年亲历的这场革命作过多次评价，甚至还准备写一部自辛亥革命到蒋介石登台的大事记，其中就要写到孙中山当临时总统、蔡锷反袁世凯的事迹。

简介：<正>城市,是社会发展的产物,是人类文明的象征,在人类历史的发展和人们的生活过程中,有着举足轻重的地位。而在现代旅游业飞速发展的时代,城市的旅游作用更加突出,城市旅游开发已日益成为投资者和政策决策者们的关注热点,引起社会的普遍重视。但是,在城市旅游开

简介：杨静亭名士安，字静亭，通州人，大约生活于清朝嘉道年间，曾供职于陕西榆林官署。因水土不服东归。由于一直找不到合适的工作，长期潦倒京华，终日徜徉于都城大街小巷之间，所以他熟知北京市井风物、人情世故、名胜古迹以及梨园掌故、名班优伶等等。道光二十五年(1845)，以自己的所见所闻，编纂成《都门纪略》一书，称得上是最早的一部北京旅游指

简介：<正>史苏苑教授的《历史人物评价论稿》一书,已由河南人民出版社出版。史先生对历史人物评价问题研究有素,造诣颇深。早在1957和1963年,他就先后出版过《中国历史人物简论》及其续集,评价过一批历史人物。他在自己评价历史人物的实践基础上,进一步深入学习马克思主义关于历史人物评价的理论,对如何评价历史人物进行了新的探索。这本书就是他在历史人物评价方面数十年研究成果的结晶。

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简介：整本书阅读在当前得到了语文教育界普遍关注。推广整本书阅读不仅能够丰富初中学生阅读量，而且能够提升学生阅读品质，濡养学生心灵，促进学科核心素养养成。教学过程中，整本书阅读的监测与评价就显得十分重要。教师需要丰富检测与评价的方法，引进多媒体设备，提高评价合理性，为整本书阅读教学活动提供正确指导。

简介：中国的古塔多姿多彩，巧夺天工，宛如一颗耀眼的明珠，镶嵌在祖国锦绣大地上，而矗立在山西大地上的古塔，风格各异，造型不同，成为山西风光名胜中的重要组成部分。

简介：毛泽东逝世后,逮捕"四人帮",为刘少奇等平反昭雪,邓小平再次出山,这一系列重大的政治变化,自然影响到对毛泽东的政治评价.当时,有两种截然不同的错误认识:一种是抛出"两个凡是"的观点,坚持毛泽东的晚年错误,坚持肯定"文化大革命";另一种则是呼应国际上的所谓"非毛化"思潮,颠倒毛泽东的历史地位和作用,全面否定毛泽东思想的理论指导地位.邓小平站在历史的高度,实事求是、恰如其分地评价毛泽东的功过是非,肯定毛泽东思想的理论指导作用,维护了党、国家和人民的团结.

简介：在新课程标准大力倡导学生素质综合评价法的背景下,对学生的评价体系越来越系统,评价过程也更加体现了以人为本。《小学生综合素质评价手册》所记录的内容是有关学生的学习成就,学生持续进步的一连串表现,师对生的评价,生对生的评价,自我评价以及其他方面的发展情况;倡导评价方法的多元化,关注个体差异,注重学生本人在评价中的作用。在新课程标准大力倡导学生素质综合评价法的背景下,对学生的评价体系越来越系统,评价过程也更加体现了'以人为本'。基于这些考虑,笔者认为,

简介：<正>我今天的发言是代表赵杰、张蕙、张文选、刘美娟、王顺禧五位同志和我自己,发表我们对陶行知先生教育思想评价的意见.我们认为陶行知先生是中国教育史上重要的人物.是中国资严阶级民主主义革命时代的"伟大的人民教育家".他对中国教育界有很大影响.评价陶行知先生教育思想,在目前开展教育思想上的两条道路的斗争具有很大意义.在党的破除迷信,解放思想,敢想、敢说、敢做的共产主义风格的教育下,我们勇敢地参加了这次讨论.我们都是社会主义与共产主义教育战线上的新战士,意见不成熟,认识很浮浅,很可能有错误,请同志们批评.