简介:东汉初,光武帝居南宫,并对南宫进行了改扩建。明帝即位後又对北宫进行改扩建,并移居北宫。其後诸帝或居南宫或居北宫,致使两宫主从关系多次发生变化。但两宫规模自明帝以後便确定下来。南宫南墙紧邻洛阳城南墙,由南宫南门和洛阳平城门出入。二门皆由南宫南屯司马守卫。两宫整体皆呈“目”字形。南、东、北三面,外有宫墙,内有殿墙。宫门由卫尉属下的司马率卫士守卫,殿门由光禄动属下的三署郎守卫。西面宫墙和殿墙是一道墙,故无宫门,直接由殿门出入。史称南北两宫“凡七门”,所指是南、东、北三面由司马掌管的宫门。除此之外,北宫南面还有公车司马令所主南阙门。两宫西面则有光禄勳所主神虎门和白虎门,可能还有宦官所主“禁门”。
简介:关于宋湘的早期教育,由于缺乏史料记载,因而未能有准确的结论。笔者认为宋湘的启蒙教育是由其父亲宋步云完成的,甚至他的早期教育也极可能是在象湖坪的麒祥书院,或者是白渡圩的腾云书院完成的。①宋湘本人在《府试宿锁院题壁》诗注中自述曾8次应童子试,23岁才考上州学生员(秀才)。成年之后宋湘立志为举子业,但又要顾及妻儿老小养家糊口,只能找份职业谋生,一边教书一边求学,有机会时则参加科举考试。后来又经过15年间多次参加乡试,直至37岁才取得举人资格。再经过“北漂”6年4次参加会试才成为进士,这在科举时代可以算是“大器晚成”而非“功名早达”。因此宋湘的求学经历和科举历程较为复杂,值得进行深入研究。
简介:伴随着国家旅游局与文化部的合并成立文化和旅游部,“文化和旅游”作为一个组合的概念,也受到了学术界的关注。本文基于语言学立场,探讨了文化与旅游的关系。在旅游研究的语境下这符合国家“一带一路”社会经济发展。此外,作者思考文化与旅游的字序问题,探究“和”字的文化意义,进而认为两个部门的合并不仅意味着互为支撑的共融关系,还提示着文化在面向旅游时应持有主动性,主动引领与支持旅游业的发展。同时,旅游业也应采取积极的态度,谦虚地接受文化上的被帮扶。文章还认为旅游终将迎来属于自己的文化时代,其不同于文化旅游。旅游文化要坚持自己的独特性,可从异于常住地社会的文化性、先进性、科技性、展示性、体验性、稀缺性与非功利性等角度,着手自己的文化特质建设。
简介:《家庭、私有制和国家的起源》是社会主义的基本著作之一。它从叙述历史开始,阐释了文明时代的奴役形式,讨论了国家是怎样产生的,既指明了国家是阶级矛盾不可调和的产物,又提供了科学的研究方法。恩格斯本着不断探索的精神,在这部书中运用历史唯物主义的基本原理,以严谨的态度思考社会发展的规律,在尽最大可能掌握相关史料的基础上,将包括原始社会史在内的整个历史科学向前推进,其优良的学风和科学的态度,值得我们学习。
简介:北宋宣和五年(1123年)之封,是妈祖信仰传播史上具有里程碑意义的一件大事,学界也基本认定妈祖显圣救助赴高丽使团路允迪一行这一事件在其中起到了非常重要的推动作用。我们以徐兢的《宣和奉使高丽图经》为第一手资料,证明《圣墩祖庙重建顺济庙记》所记的妈祖在海上显圣护佑北宋使团这件事是不可信的,这应该是妈祖信仰者的附会。