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简介:第十届全国青年歌手电视大赛(业余组)已经圆满结束,比赛中人才辈出,好歌更是不断,何璐演唱的《月亮的等待》是其中出类拔萃的作品,典型的爵士风格,旋律
简介:感谢沃尔特·阿斯姆斯让我们有机会欣赏了这一部昏暗的、黑色的而又不失幽默的戏剧,让贝克特的思想如幽灵般再度游浮于剧场中间。
简介:2005年,瑞典皇家文学院宣布:诺贝尔文学奖授予英国作家哈罗德·品特。此消息一出,各国报纸褒贬不一,但所有的评论似乎都无法回避同一个名字。
简介:当我们对周围生物环境的污染表现出极大关切的同时,不应该忽视一个对人类来说更为重要的问题;同其他动物相比,人类和自然的关系不那样直接,因为人类与环境的联系还隔着一层文化体系。人类的适应主要是文化的,而不是生物的;人种的分类,更多是来自后天所掌握的文化模式,而非先天的遗传特征。正是这些文化模式的可塑性——包括技术,社会组织和传播——使得人类能够在地球上的每个地区兴旺发达。人,作为经济家,发展了工具和技术去探索每一个环境;人,最社会化的动物,想出了
简介:北京电影学院音像出版社和中央电视台联合摄制的八集电视连续剧《青春不会等待》,是一部描写当代年轻人近十年生活经历的电视剧,通过一群年轻人高考分手后十年的不同经历,展示了这一代人对人生、对自我价值的思索和探求。《青春》剧里既没有惊天动地的豪言和壮举,也没有强烈的戏剧冲突和跌宕起伏的情节。编导以传统的叙事结构,清新、质朴的艺术风格,合情入理的情节,鲜活的人物形象;平凡的作为支蕴含着深邃的思想文化内涵,散发出一股诱人的青春魅
简介:廿世纪最后一个平安夜降临了,我站在北京人民大会堂西门外高高的石阶上,仰望晴空,墨丝绒般的天幕上寒星闪烁;放眼不远处的长安街,车水马龙华灯绽放,星光与灯光交相辉映,好一幅繁华祥和的首都冬夜景象。
简介:《等待戈多》深深地溶入它的力量结构或动作符号中,没有精心设计的情节,它的人物作为行动者似乎相应地在发展上受到限制。符拉基米尔与爱斯特拉冈以会见神秘莫测的戈多的愿望伪造了戏剧的基本行动。不可视的戈多作为行动的反对者与主宰者,拒绝接见他们,他们的愿望陷人...
简介:对剧中的两位主要角色——流浪汉爱抬杠(Estragon)与废低迷(Vladimir)而言,等待果陀的到来,是一件非常重要的事情,但荒谬的是,果陀从头到尾都没出现。在等待的过程中,为了打发时间,两个人不断地要找话说、要找事做,所有的等待、说话、动作,构成了他们存在的主要内涵,而这存在内涵的目的、过程与结果,却是等待未果的荒谬。
简介:“人生最痛苦的是梦醒了无路可走。”(鲁迅语)因此,寄居在纽约西区哈里·霍普旅店的一群走头无路的人宁可千方百计把自己灌醉,做着自欺欺人的白日梦而不愿醒来。《送冰的人来了》(以下简称《送冰的人》),又一次反映了尤金·奥尼尔深刻的悲剧意识。
简介:采访是新闻记者最重要的基本功之一。采访的成功与否,直接关系到报道的成功与否。在实际工作中,记者怎样才能与被采访者心灵沟通呢?笔者认为记者与被采访者保持人格平等,是重要前提。
简介:等待,是人类生存的一种普遍境况,是人关于自身生存价值和意义的一种积极的守望姿态.黄梅戏《徽州女人》以其独特的视角,通过描述一个女人35年漫长艰难的等待境况,揭示出女人在等待过程中所经历的喜悦与痛苦.渴望与焦虑、坚守与动摇、生存与死亡的心理历程和生命体验,从而凸现出生存的价值和意义.“等待”和“等待”过程中所呈现出的生命意识
简介:“苏联当代著名导演冈察洛夫的这篇谈话,对我们当前的文艺体制改革和戏剧创作等问题有所启发,现作扼要节译以资参考。”
简介:在戏剧界提到贝克特,大家的第一个反应多是“敬畏”。听到那个后生新秀准备排演《等待果陀》,许多人除了内在一阵莫名所以的震吓之外,通常也会对如此的勇士刮目相看。然后,到了看演出那一天,不管是作为一个纯观众,或者是演出者的旧遇新知,心里总是难掩某种无预警的挫败感:这种戏怎么会还能演得好看呢?一九五三年《等待果陀》在巴黎艺文界所缔造的微小却强韧的震撼,相去愈远愈久,愈觉得那毕竟是时势造英雄,如今,孰人何力可回天呢?
简介:<正>我院戏剧研究所的导演理论进修班,是在我院导演系一年半教学的基础上续办的。全班十九名学生中绝大部份是来自各省市的戏曲演员(或导演)。考虑到他们在前几个学期中打下了较好的导演技巧课的专业基础,我们在最后一学期将把着重加强他们的理论修养和拓宽他们的知识面,开阔他们的眼界作为安排教学的出发点。为此,我们开了四门课:导演课、导演理论课,外国现代戏剧流派及专题研讨课。为了能使这几门课密切配合,我们决定排演荒诞派代表作:《等待戈多》。
简介:晓:我刚才进来的时候,听到您在大声命令演员在表演中考虑中国环境,这是什么意思?沃:在全世界许多地方都上演过了,经验告诉我们,每到一处演出,想要获得成功,都必须适当考虑当地观众的欣赏习惯.比如,有的地方观众喜欢表演随意一些,而另外一些地方的观众希望表演严谨一些.这也是我们剧团的一贯做法.
简介:一、问题的提出随着课堂教学改革的不断深入,音乐课堂也已呈现出多姿多彩、百花齐放的良好态势.
等待
等待文人
月亮的等待
依旧等待着的“终局”
百年虚无 世纪等待
对文化平等的呼吁
青春的颂歌——看《青春不会等待》
不平静的平安夜
《等待戈多》:语义学分析
果陀并不重要,“等待”才是!
困惑的等待——论《送冰的人来了》
人格平等是采访成功的前提
徽州女人 等待中凸现的生存意义
我们没有权力等待——访问著名导演安德烈·冈察洛夫
见证:哪门子的京剧?什么样的《等待果陀》?
更新戏剧观念,拓宽导演教学领域——荒诞派名剧《等待戈多》排演教学小结
在沮丧中寻找希望——访爱尔兰“门”剧团《等待戈多》导演沃特·阿思巴斯
开放的学习 平等的交流——高中音乐欣赏课“自助式”教学模式探究
职业女性着装心理探微