简介：“书法”是实践和理论研究相结合的艺术,从古到今,流传下来的著名书法理论的作者,基本上都是书法家,比如孙过庭、米芾等,书法家通过自己的实践经验来总结并陈述,更能切中书法艺术本身的特征,所以流传至今,非常有价值。搞书法艺术的人,都应该做到兼顾。

简介：本文采用文献分析法、实例分析法,分析了儿童歌曲演唱的音准、运气吐息、吐字发音技巧,分析了儿童歌曲演唱时需注意的要点,旨在为儿童歌曲演唱研究提供有效参考.

简介：赵孟頫《草书千字文》是其仕元前夕为数不多的草书作品,对研究赵孟頫早期仕元心态及书风有着重要意义,前人对于此作书写的时间、地点的判断都存在偏差。本文通过对书作内容的考证,结合相关文献及赵氏书风等诸因素,考订识文的书写时间为至元二十四年八月三日,地点在崇德,并对赵氏仕元初年的行踪进行了一定的补充和修正。

简介：无锡博物院收藏八大山人书画作品较多,其中八大山人为石涛所作的《大涤草堂图》,以及《瓜饼图》和有诸多扬州士人题诗的《瓶梅图》等三件绘画,题画诗研究价值较高,它们为研究八大山人的交游、作品的分期以及真伪考辨等内容提供了翔实的研究材料。本文试以此三件绘画及题画诗作相关问题的考述。

简介：　　戏剧的基本属性是剧场文娱、舞台艺术,当代戏剧观众稀少的根本原因,当代戏剧的特征是观众 

简介：[4]　　2.2二十世纪九十年代中国绘画艺术治疗的应用报道　　在西方绘画艺术治疗理论在中国初步传播的同时,　　2.1二十世纪九十年代中国绘画艺术治疗的理论研究　　绘画艺术治疗在中国发展历史短暂,西方绘画艺术治疗理论在中国大陆得到介绍

简介：[4]　　2.2二十世纪九十年代中国绘画艺术治疗的应用报道　　在西方绘画艺术治疗理论在中国初步传播的同时,　　2.1二十世纪九十年代中国绘画艺术治疗的理论研究　　绘画艺术治疗在中国发展历史短暂,西方绘画艺术治疗理论在中国大陆得到介绍

简介：在人类的文化遗产与文物中存在大量的手刻图案、纹样,这些不同时代不同地域的图案是当时当地人群之民族特色、时代特征、文化特点的反映。这些图案作为数量巨大的有形遗产,有必要对其进行数字化保护,'图像采集''图形绘制'是记录静态图像的主要技术手段。文章以平阳印染布艺原纸型版图案的采集与绘制为例,旨在探索手工刻板图案数字化保护标准化的问题,提出'忠实原貌、还原历史、尊重人的痕迹'之数字化保护原则。

简介：该受试者的绘画艺术治疗师在整个治疗过程中,《标准》为绘画艺术治疗在义务教育美术教学中的应用奠定了坚实的基础,[4]四、绘画艺术治疗在义务教育美术教学中的应用　　　　20世纪艺术治疗领域中具有代表性的人物之一是艾迪丝·克莱玛(EdithKramer)

简介：艺术的价值就是审美的价值既然价值是主观的,在艺术价值实现上,而且要研究艺术价值是如何实现的

简介：唢呐演奏技巧风格流派　　　　唢呐,　　　　二、山东派、东北派的风格特点　　　　山东常用的唢呐有大、中、小三种,形成了东北唢呐独具特色的演奏特点

简介：事大、大结其绳,结艺,扇子等加上一结饰

简介：什么是摄影风格呢?这是指摄影师个体长期或者在一定时期内拍摄的摄影作品具有较为鲜明的特征。以人像摄影大师优素福·卡什为例,他拍摄了数以百计二十世纪重要人物的肖像,包括著名的政治家、作家、诗人、音乐家、画家、演员以及普通民众,被誉为“摄影界的伦勃朗”。卡什的肖像照层次丰富,质感强烈。

简介：知识舞蹈强调有知识的创作,才能创作出知识的舞蹈,知识舞蹈首先要求舞者和编导必须是智能型和知识型的人才

简介：江南丝竹扬琴是从江南音乐中分离出来的音乐形式,为江南丝竹扬琴音乐提供了发展环境,江南丝竹扬琴在演奏风格上独具一格

简介：设计教育也会在社会文化、经济的发展中得到不断调整和提高,艺术设计设计人才市场设计教育　　　　引言　　　　衢州位于浙江西部,社会、企业对设计人才的需求多样化

简介：　　　　二、演唱特点　　　　在普契尼所创作的歌剧中,可以说爱情是普契尼歌剧中永恒不变的主题,今天通过研究普契尼歌剧作品中的人物特点

简介：因而所有其他艺术形式也只能从以身体活动为惟一前提的舞蹈艺术的母体中产生出来,舞蹈可以说是人类创造出来的第一种真正的艺术,以身体活动为惟一前提的艺术——舞蹈

简介：4.美术教师为追求课堂效果盲目使用多媒体和道具　　多媒体仅仅是美术教学的一种辅助手段,美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩,　　2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻　　教研员是基层美术教学的指导者和组织者

简介：幼儿小学阶段的学生有着共同的特征,心理学上称作“儿童特征”,一般是指从幼儿到15岁前后这个年龄段。他们的心理幼稚、单纯,对生活充满好奇与幻想,习惯于生活中的玩耍、游戏。他们的绘画没有太多的规矩,所有涂抹都是纯真心灵的自然抒发,来得自然、真切,儿童大都喜欢“乱涂乱画”,是天性使然,且多似神来之笔,所以有人称儿童天生就是艺术家。儿童美术的主体是儿童绘画,在通常的语境中,我们读到儿童美术时大多指的也是儿童画。儿童绘画是儿童表达对社会、自然的认识和情感,以及与他人互动最常用和最基本的方法之一,尤其是他的语言和文字表达尚未成熟的时候更是如此,“十个孩子九个爱画”表达的正是这个意思。