简介：
简介：如今一提起鲁迅的《狂人日记》，就会让人条件反射，联想到“礼教吃人”，而完全不顾文章内部的逻辑结构，原文说狂人深夜难眠，看到历史书上满纸“仁义道德”，仔细推究才发现字缝里满本都写着两个字：“吃人”。这个情节被启蒙精英推理为“礼教吃人”主题的有力证据，但，究竟是“仁义道德”吃人，还是有人打着“仁义道德”的幌子吃人？狂人为何看到“仁义道德”并不惊慌，只是不肯相信，而只有在戳穿其“吃人”阴谋真相时才毛骨悚然？这个逻辑链条本来十分清晰，却让很多对传统文化充满偏见的新青年忽略，
简介：摘要本文分析了几种主要写作教学法的特点及其适用条件，介绍了过程体裁教学法和背诵式语言输入的特点，提出了基于背诵式语言输入的过程体裁写作教学的教学步骤和意义。
简介：内容摘要
简介：摘要高职院校在以往的课程体系和课程建设过程中，没有摆脱学科体系影响，过分强调知识系统化。课程建设更多的只是点的建设，各门课程的传授只是学生的知识、能力构建的一部分，缺少课程间衔接，导致课程内容重复。本研究在企业真实工作任务调研的基础上，将食品检测类课程群进行整合，通过真实的工作任务引领，体现应用，充分发挥学生的积极性和主动性，锻炼学生的检测专业能力和素质。
经历过程，积累经验——学有经验的数学
《狂人日记》：“礼教吃人”主题的建构过程与反思
基于背诵式语言输入的过程体裁写作教学研究
中职语文教学过程渗透生活化理念之初探
关于舞蹈培训过程中教学方法的认识与思考
新时期文化馆免费开放过程中面临的问题及对策
主题班会在促进学生成长过程中的重要作用
基于工作过程系统化的食品检测类应用型课程群建设研究
案例教学法在中职国际贸易学专业教学过程中的运用分析
论深化国有企业改革过程中思想政治工作面临的挑战及对策
