简介：

简介：我从银行的小院子上到宿舍楼时,孙清和刘秀娟领着俩女儿正在门前啃腊排骨。他们一人抓一根腊排,夕阳照在他们身上,腊排、手和嘴唇都亮起来。＂熙娃,来一根,这是老家带来的。＂孙清说,他将一件旧式军衣斜挎在肩,这是他的习惯穿法,无论什么衣服,都不会看见他将手臂套在衣袖里。

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简介：海棠又是海棠了铺满整个天空的白云，队列散漫春光复春光玻璃窗上的旧痕，是封锁外界的群山某年终未成行的跋涉，仍在备忘中置顶高悬

简介：在人们眼里,当代苏州已日益在钢筋水泥骨架与车流人涌的喧攘市声中拔节壮大,那线装书般的老苏州已和新苏州渐行渐远。抛远散落的老苏州似乎是在当代苏州人足音中不知不觉逝去的。但人总有怀旧的心态,老苏州岁月中的那些平和闲静的气象常常被很多人牵挂和回味着,以至过去那些老苏州曾有过的贫寒困顿岁月都在那回首的印象中一一淡远,只有苏州的平和安宁是永远抹不走的记忆。

简介：川端康成说'不要在喧闹处吟歌,否则你的歌声也将成为喧闹的一部分.'一句浅显而又略显晦涩的话语却道出了在当今时代,那些坚持平淡遵从内心的文艺作品被浮躁虚华的时代洪流所淹没的不幸.南宋山水画四大家之一的李唐初到杭州,无人赏识,靠卖画糊口为生,生活十分艰难.留下了'早知不入时人艰,多买燕脂画牡丹.'的感慨与自嘲.这又何尝不是一种潜心创作却怎奈无人赏识的悲哀?而我们所生活的时什更需要整个民族拭去浮躁,心存静气,将目光由浓丽牡丹转向云里烟村,来倾听'看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛.'

简介：允许月华四洒。月亮很好允许星星开花允许自己饿一饿粮食受到礼遇允许自己停一停萧索在冬夜浮现淡定允许天真承笑允许谦卑承让允许再被伤害一两次刀剑徒劳陶罐穿过火，取到了水此刻，虚构中体验的幸福

简介：俗话说“白纸黑字不赖账”，可最近，老实巴交的羊倌老杨，拿着白纸黑字的欠条打官司，却打输了。这口气谁能咽得下？

简介：“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款。”——教育部财务司副司长赵建军近日在教育部新闻发布会上表示,为了满足学生金融消费的需要,鼓励正规的商业银行开办针对大学生的小额信用贷款。“我们的教育不是要把人变成工具和机器,而是要‘学以成人’。”——北京大学校长林建华在新生开学典礼上的讲话。

简介：“相信医院是找死。”——近日，新京报记者采访“道医张天师”的视频在网上热传，在北京白云观外，“张天师”当街作法，烧掉大量元宝和纸钱，号称可以包治百病。烧一次元宝需要三千三百元的“作法费”，他还煞有介事地跟暗访记者说，像他讲的这种情况（食道癌）至少要烧三回，“九千九百能保命”。

简介：“就算草不够吃了。适者生存，白鹤也会捕鱼，或者到农民田里去吃玉米、番薯。”——鄱阳湖是候鸟迁徙地之一，每年冬季几十万只候鸟前来越冬，湖内还是江豚等珍稀鱼类栖息地。关于鄱阳湖枯水期建闸蓄水的消息传出后。许多环保志愿者担心水所升高影响生态。

简介：记不清是哪位作家说的：“由种种机缘造成的这偶然，不妨称之为命运。”我想，作为南方人的我，到内蒙古定居生活，并在这里写作，便是我的命运。

简介：“我成立之初就是为了取得个人利益，各种包装都是为了迷惑大众。吸引更多人加入。其实我很清楚。善心汇平台迟早会崩盘。”

简介：我与朱铁志，虽因京沪两地，所隔千里，心却是相通的。二十五年来，我与他多次见面，印象较深的，是这几次——1992年在长春《杂文选刊》会议上的首次相聚；1997年我去北京组稿，在《求是》杂志招待所与他畅谈；还有，新世纪初的一天，我坐在办公室编稿，突然有人拍拍我肩膀，我回头一看，是他!

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简介：几乎所有的小说家都会受到读者诘问：你写的是真是假？不由分说，一副老虎凳摆在你的面前，等你回答。有的小说家已经成大名了，像莫言先生都获诺奖了，还是没能拥有豁免权，还是摆脱不了那副老虎凳——莫言，你既然写的是高密东北乡，

简介：2016年9月13日凌晨，爷爷走了。突发性脑溢血，发现时便已昏迷，后来，便再未醒来。其实冥冥中早就应有预感的，就是不敢面对。脑海中还清醒地记得爷爷生前我最后一次见他的情景，他瘦了好多，双眼深陷进去，眼波无光，颧骨高高凸起，见我来了，似有一束光照亮眼睛。自从上次不慎摔落床下后，他的精神就大不如从前。我坐在床边，他拉着我的手，嘴唇微微颤动，声音虚弱而又疲惫：“心馨呀，爷爷……要走了。”

简介：甚至有时在半梦半醒之间，恍惚而真切地觉得自己前世可能就是一个江南人——一个在流水旁将白鹅养肥的人，一个在明月中证悟前世的人。而这也只能是一场自日梦而已。想想当下在“江南”写作的人也只能在文字中空怀“故人”“故地”之心了。鲁迅说：“相书上有一条说，北人南相，南人北相者贵，我看这并不是妄语。”

简介：论文摘要阅读教学在语文教学中有着非常重要的地位，让语文教学走向“真阅读”，学生阅读能力不仅提升，学生的语文素养也会提高。笔者就如何走向语文教学“真阅读”提出了几点措施要养成良好的阅读习惯，应挖掘教材，促发学生情感，应注重多元化的阅读教学形式，应交给学生阅读的方法，阅读应与写作相结合。

简介：章太炎（1869--1936）自述为学次第，有“自揣平生学术，始则转俗成真，终则回真向俗”之语，虽笼罩甚广，但其对世风偷薄的忧患，殆无疑义。更具体地说，真俗二字中的“真”，