简介:小县城的沿河一带,没有铺上水泥的地方,成了许多草木最后的家园。我们猜测,或许,这些草木已经意识到被排挤与被放逐的命运了吧。它们的神情里,或多或少掺杂了一些悲戚与憔悴。事实不然。进入夏季,当我每次走到这片低洼的潮湿地带时,草木们都是一副欣欣向荣的景象。它们这种无忧无虑乐呵呵的样子,会让我在心底里为它们发出叹息。更多的时候,当我进入到这片属于草木的世界,眼前的景象总给我一种穿越了的错觉。从车水马龙的道路拐下去的那一刻起,我就仿佛置身在一条时光隧道中。随着耳边喧嚣之声渐渐消失,我也越走越远。最后,我发现自己抵达了某个遥远的古代。或许是唐朝吧。我暗暗在心里想,因为这是我最喜欢的一个朝代。
简介:一、社会腐败先从官场烂台湾学者侯文咏说“《金瓶梅》其实是在写当代社会”。一语道破真谛。《金瓶梅》取材于北宋末期,反映的社会是晚明时期.无论是北宋末期、晚明还是现在,都在一个历史交汇点上,好像时间没有流动,而是在轮回。读《金瓶梅》自觉不自觉地让人与现实社会联系在一块,一个死去的西门庆诈尸还阳,一个死去的晚明社会诈尸还阳。《金瓶梅》是一部小说,小说被称为“信史”,有学者称“《金瓶梅》是继《史记》之后的一部最全面的历史巨著”,这与清人张竹坡称《金瓶梅》“纯属史迁之妙”观点是一致的。从“一切历史都是当代史”的观点看《金瓶梅》,《金瓶梅》写的是社会。
简介:我曾参加了省教科所举办的中小学老师教研活动培训会,这次培训是教研集中培训的一次盛会,为此,各位学员倍加珍惜本次培训机会,会场至始至终座无虚席。短短的几天学习,使我受益匪浅。我深刻的感受到本次校本教研培训对于指导中小学校本教研具有举足轻重的作用,面临完全小学教师人数少,资源匮乏等不良局面,如何发展学生素质、提高教育教学质量?校本教研活动是我们解决这一问题的有力抓手。新的课程改革应标本兼治,只有抓好校本教研这一工作源头,我们的各项教育教学工作才会有序开展。现结合那次学习所得就今后学校如何开展好完小校本教研工作谈谈自己的一点看法。