简介:摘要:在小学语文教学中,教师可以在语文教材的基础上,充分发挥学生的主观能动性,将读与写两方面进行有效的融合,为学生创造更多的写作素材,使学生在写作过程中运用更多的知识和技能,从而提高其语文水平。因此,教师可以结合语文教材中所蕴含的知识、技巧、思想等,采用多种教学方法引导学生进行写作练习。本文就小学语文教学中应用读写结合的策略进行探究,首先分析了读写结合在小学语文教学中的重要性和可行性,其次从写作前指导、写作后讲评、创设写作情境三个方面分析了读写结合在小学语文教学中的具体应用策略。希望通过本文的分析能够为教师提供参考意见,帮助学生提高阅读能力和写作水平。
简介:摘要:随着互联网的广泛普及和深入发展,网络成为塑造大学生价值观的前沿阵地。而网络泛娱乐化思潮的兴起,不可避免地对大学生价值观念的形成与发展产生消极影响:它过分追求“眼球经济”,混淆了大学生的道德价值认知;过分推崇“娱乐至上”,扭曲了大学生的个人价值认识;“无序化”和“碎片化”的传播,削弱了大学生的政治价值认同。为此,以“重构—塑造—凝聚—巩固”为基本逻辑,从强化思想引领力、把牢舆论导向力、提升网络凝聚力、激发话语创新力四个维度,构建网络泛娱乐化影响下“四维一主体”大学生价值观引导策略。以网络信息技术赋能大学生价值观引导策略,注入主流价值,划定技术“红线”;浸入第二课堂,守好用网“底线”;融入红色故事,筑牢思想“防线”,抵御网络泛娱乐化对大学生群体价值观的消极影响。
简介:摘要:行业教育实践与产业深度联结的共生体是一种创新模式,旨在实现教育资源与产业需求的高度契合,推动无缝对接并支持整个行业的繁荣。这种共生体的特点在于其运作模式的协作性、群体性质的多元性和具体化的建设使命。为了确保行业教育共生体的实体化进程顺利进行,关键在于遵循人才培育、产业发展及教育内在规律。首先,构建稳固的共生体领导体系,这是奠定实体化决策基石的关键步骤;其次,合理配置工作机构,以保证共生体运作的顺畅流程;接着,建立完善的运行机制,确保其运行既规范又有序;此外,明确共生体的建设目标,通过科学的任务规划来支撑实体化进程;最后,优化共生体的外部环境,强化社会支持,全方位提升其运行效能。