简介：区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。当前由于初中地理课程与高中地理课程安排不连续，初中区域地理的学习未得到应有重视，为复习迎考带来一定困难。近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱，导致“全题覆没”。在高三地理教学中，应怎样进行区域地理知识的复习呢？
简介：结合自己的课堂教学情况及调查发现，在高中地理课堂教学中大多数课堂面临气氛不够活跃的问题。如何让高中地理课堂真正活起来是非常关键的问题，只有课堂真正活起来，学生才愿意去上地理课，从而主动的学习地理。
简介：天刚蒙蒙亮，组长杨宗文就喊开了嗓子：“起床了，准备进山!”大家一个个爬起来，简单洗漱一下，便开始“填肚子”。为什么不叫吃饭叫填肚子？老一辈搞地质的都知道，因为时间太早，一个人根本没有食欲，但不吃又不行，地质队一出去就是整天，所以下蛮也要塞进去。我因为本来身体就差，胃口不行，所以再怎么强咽也吃不了多少。
简介：苏珊·弗里德曼运用当今全球化与跨国研究、人类学研究和地理学研究中的文化理论，挑战夸大性别、种族、民族和阶级等界限的思维模式，提出从多元文化和地缘政治角度对女性主义进行定义，大大拓展女性主义的理论边界。
加强区域地理知识复习，提高读图能力
如何让高中地理课堂真正活起来
明天是否依然能够醒来——记地质生活的一天
人文与社会译丛：图绘女性主义与文化交往地理学
